认真对待每次写工作总结的机会是可以让领导看到我们的能力的，工作总结能够帮助个人识别出工作中的最佳实践，从而在日后工作中加以推广和应用，下面是叁五范文网小编为您分享的三生工作总结通用5篇，感谢您的参阅。
三生工作总结篇1
一学期以来，教师、学生、家长们对"三生"这一话题从陌生到熟悉，教学工作从生疏到熟悉 。教师在不断的学习、教学中体会到了'三生"的重要性和必要性，积极地投身到教学当中，也得到了不少收获。现将我校"三生"开展情况做如下总结：
一、成立领导小组
我校自20xx年9月份，接到市局要求各学校开展"三生"的通知后，就积极地为开好该课程做准备，并且成立了以校长为组长的"三生"领导小组，在学期教学当中进行监督、指导和调控。
组长：张绍新组员：屈亚平周婷马正山
(我校"三生""民族团结"领导小组)
二、组织教师参加学习
为了使"三生"课程开展的有效、有序，我校的两名教师参加学习培训。主要学习开展"三生"的重要意义，"三生"课程的重要性和必要性以及"三生"课程的理念及课程标准，同时还利用网络观看了专家的课堂实况。
三、组织教师、家长进行学习培训
学习期满后，学校又以这两位教师为主讲师，组织全校教师的'学习，使"三生"在教师们的心中扎根安家，同时也唤起教师们对孩子进行生命、生存、生活的积极性和责任心 。
其次，我校还召开了家长会，在会上各班班主任给家长解读了"三生"一书，并给家长讲解了开展三生的重要性和必要性。家长们听了教师们的讲解后，了解什么是"三生"，也知道了学校开展这门课程的重要意义，同时也给了学校莫大的支持。在家长们良好的反应下，教师们的信心得到了加强和鼓舞。
四、具体实施教学
我校在三年级和五年级开设了"三生"课程，要求任课教师们定出教学计划，有目的，有针对性地进行教学。要求每班利用地方课时来进行教学，要求每班每学期的课时不少于12节课。学期结束要求每位教师交1-2篇教学材料：如，教学心得、教学随笔、教学案例、教案设计、教学论文等。
围绕学校的"三生"实施计划，认真地执教，教师在不断地学习总结中得到了提高，也热爱上了"三生"这一课题。
三生的开展，深受孩子们的喜爱，孩子们在"三生"课程的学习中了解了自己的生长、发育，还了解了什么是生老病死，即懂得了怎样珍惜生命又学会了如何关爱别人。
"三生"既是孩子们的科学课程又是孩子们的思想品德课程！
三生工作总结篇2
小板桥小学一直围绕“细、实”原则落实三生会议精神，积极开展“三生”工作，级相关文件精神，并结合本校实际制定“三生”实施方案，通过开展活动，确实取得了一些成效，现将这一阶段的工作总结如下：
一、针对学生、家长对“三生”的认识不深，我校“三生”工作首先从课堂教学入手，以“三生”为学校德育的抓手，以“三生”作为学校德育工作的`灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生”之中，向广大教师和学生家长们宣传三生，进一步探索拓展，实现教师、学生、家长、社会的全员参与。
二、以“实”为主旨，以“细”促进。我校在开展三生工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，制定了《“三生”实施方案》，做到活动有目的、工作有计划；其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、学生学习有活动。
三、“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，在开展三生活动中，从多渠道出发，号召全体教师和学生，利用国旗下讲话、周会、家长会、红领巾广播站、班队会、黑板报、三生课详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生、家长之间。
四、为提高三生的活动成效，达到人人认识三生，生生学习三生的目的，特强化了学校三生建设，在校园内增设了许多与“三生”相关的警示牌和标语，如宣传栏，标语等，有力地扩大了“三生”的宣传力度。
总之，实施三生是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，大坪乡中心小学将在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。
三生工作总结篇3
自20xx年秋季学期开学以来，我校一直围绕《关于三生实施方案》实施三生，短短一个学期的时间，学校的三生工作切实取得了一些成效，现将这一阶段的工作总结如下：
1、成立三生领导小组，负责组织、布置、检查工作。
组长：
副组长：
成员：
2、“实”为主旨，以“细”促进。我校在开展三生工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，十一月制定了《三生实施方案》，并向三、五年级下发方案，做到活动有目的、工作有计划；其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、研究有论文；学生学习有活动。
3、“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生活动中，从多渠道出发，组织全校360多名学生和56名教职员工，利用国旗下讲话、学校红领巾广播站、班队会、黑板报、小学生安全知识竞赛、安全疏散演练、三生课等详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生。
4、完善建设，提高认识。切至今日，我校为提高三生的活动成效，达到人人认识三生，生生学习三生的目的，特强化了学校三生硬件建设，要求各班级出一期有关三生的中队黑板报，有力地扩大了“三生”的宣传力度。真正达到了软硬结合，资源共享的理念。
5、抓好学校。我校在三年级、五年级学生中进行“三生”，有专人任教，课时确定（每周一节，每学期18节）。要求了教师全面把握教材；用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评；教师教学要注重创新性及个性的发展；在用好教材的同时，又要进行合理的拓展和整合；充分作好各种活动（即讨论、体验、感悟、升华是教学的主流程）。同时，充分挖掘其它各门课程中实施“三生”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命、生存、生活。
6、抓好家庭。我校12月份上旬由各班级召开了家长会，并由相关老师做好家访工作。通过家长学校、家访和座谈等方式，不断密切学校与家庭的联系。要大力向学生家长宣传实施“三生”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生”。使我校“三生”得以顺利开展和达到了预期的效果。
7、抓好社会。学校11月份主动争取当地派出所、村委会等单位、部门的.配合，以多样赢和共赢的思路，整合了各种社会资源，共同推进了“三生”。从而达到构建和谐社会的目的。
总之，实施三生是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕《小学关于三生实施方案》多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。
三生工作总结篇4
“三生”以学生为本，是将生命、生存、生活紧密联系、融为一体的系统。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。“三生”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命”、“生活”、“生态” 。“生命”，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活”，提倡“珍视生活，关心他人和集体”；“生态”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生”为学校德育的抓手，以“三生”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化为发展，特拟出本学期的工作计划：
（一）生命
生命是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的。通过进行生命使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
（二）生存
生存是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的。通过进行生存使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
（三）生活
生活是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的。通过生活使学生认识生活的意义，热爱生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
一、计划和措施
1、与社会主义荣辱观相结合
2、与养成相结合
贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、组织学生积极参加各种实践活动，加强对师生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成，培养师生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，师生学会正确的'生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
3、与弘扬和培育民族精神活动相结合
4、与校园文化建设相结合
校园文化建设中渗透“三生”，形成良好的人文环境和文化氛围。开展文化、科技、艺术、体育活动，设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。
5、与心理健康相结合
在开展心理健康的过程中，把生命作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导。有条件的话开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
6、与丰富多彩的课外活动相结合
组织设计开展形式多样的“三生”学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生”，各学校在德育实践活动、团队活动、班会中渗透实施“三生”。
7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。
8、教学中突出实践育人的思想，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“；
9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；
10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。
三、教学组织形式；
以课堂教学为主，以课外活动形式组织教材学习。
四、具体时间安排
1、20xx年9月初，教师自学教材，制定教学方案和计划。
2、教学进度安排。
20xx年10月份完成生存部分。
20xx年11月份完成生存。
20xx年12月份完成生活部分。
20xx年1月工作总结
20xx年9月19日
三生工作总结篇5
我乡各学校坚持“全面发展打基础,因材施人才”的思想，重视学生素质的培养，始终把提高学生素质作为的重要内容。根据“三生”相关要求，多次召开了领导小组会议，部署“三生”工作实施计划，整合学校、社会、家长资源，保证“三生”工作的顺利开展，在学校各部门团结协作积极配合下，我乡“三生”有序开展并取得一定成绩， 具体开展情况如下：
一、指导原则
“三生”以学生为本，是生命的、生存的、生活的紧密联系融为一体的系统，要让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命，提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力。通过“三生”，让学生认识生命、珍惜生命、热爱生命，从而更好地学会生存和学会生活。我们早已把“三生”列入必修课，开设课程，保证课时。同时要求各年级各学科也要充分挖掘各学科课程中实施“三生”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化的渗透生命、生存、生活。
二、具体工作
1、强化班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。也是“三生”的具体实施者，因此，学校非常重视班主任队伍的建设，提高班主任的思想道德素质和班主任的工作能力，不断增强德育工作的实效性。我校把班主任工作情况纳入年度考核中，在考核、评优、奖励等方面优先考虑班主任，切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。
2、国情。
（1）抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话。通过升旗、奏国歌、国旗下讲话等规范形式，激发学生对祖国的热爱，让学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。
（2）每学期开学第一周，我们就把学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》当作学校的一个中心工作，具体抓、抓落实。为此，学校还组织相关人员到各班检查活动开展情况。另外各班还利用品德课时间学习了“八荣八耻”的内容，让学生能真正对“八荣八耻”有所理解并亲自践行，进一步提高了爱国热情。
3、切实发挥学校、家庭、社会“三位一体”的网络。
我校坚持以学校为主，以社会为依据，以家庭为基础，积极开展“三合一”活动。班主任通过家访和电话的形式与家长联系，沟通学生的表现情况，提出建议。我们对家长进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。班主任和任课老师都能通过各种渠道及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有效的建议或意见。
新学期开始，学校组织全校师生观看了专题片《开学第一课》，通过此次活动，让学生进一步意识到珍爱生命、安全第一的'重要性，更加懂得因该怎样保护自己，如何在家、在校、在社会中能够健康快乐地成长。
4、聘请县安监局、交警大队、消防大队几大部门到乡中心小学开展交通、消防安全宣传，给乡广大中、小学师生上了一堂生动的安全知识课。开展校园师生安全逃生演练活动，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。
通过对地震、消防安全疏散的实战演练，使学生增强安全意识，掌握现场逃生的技能。
5、去年，面对抗旱救灾异常严峻的形势，为支援灾区人民渡过难关，乡中心小学积极响应上级号召，向全校广大师生发出了“抗旱救灾捐款献爱心”的倡议。学校组织全校学生及教师在学校操场举行抗旱救灾捐款仪式。
6、为了纪念青海玉树地震中离去的同胞，4月21日上午10时，平山乡中心小学组织全校师生下半旗致哀，面向祖国西南方，全体师生200余人集体默哀3分钟，深情表达对青海玉树4.14地震中遇难者的哀悼、对生还者的希望以及对祖国的深深祝福。
7、10月13日上午，我校按照县少工委《关于开展纪念中国少年先锋队建队62周年系列活动的通知》有关工作部署，根据团县委委的安排，结合本校实际，在全校范围内开展了为“入队光荣、争当四好”少先队建队日系列活动。引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感。
8、各班在每周的周会课上，认真强化有关生命、生存、生活的，并组织相关活动。
总之，“三生”在我校如火如荼的开展，学生从中得到更多有关生命、生存和生活的知识和感悟。学生越来越喜欢“三生”这门课程，每次上“三生”课就是他们最积极、最高兴的时刻。同时，实施三生是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我们将继续围绕“细、实”原则，多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。
三生工作总结通用5篇相关文章：
