主人公阿凡提是位拥有无比的智慧，富有正义感，具有幽默，善良品质的人。他的许多故事都很精彩，当他遇到困难时总能想出好的办法来，用自己的机智来化解困难。比如有一次：一位商人向阿凡提提出难题—问自己的胡子有多少根？阿凡提摸着自己心爱的小毛驴的尾巴，笑着答道：您的胡子和我的毛驴尾巴的毛一样多。那位商人摸了摸自己的.胡须，顿时哑口无言了。还有一次，大地主巴伊家在炖着美味的鸡汤，穷人老头从他家门前走过，立刻被他抓住，硬是诬谄穷老头闻到了鸡汤的香味，就等于是喝了鸡汤，要老人赔钱，要是老人不赔的话，就抓他去见官。这时正好阿凡提骑着毛驴经过，了解情况后，他说愿意替老人赔钱，让巴伊先放了老人。巴伊一听，可高兴啦！只见阿凡提从腰上解下一钱袋，使出全身的力气，用力地晃着钱袋，顿时钱袋发出了“嚓嚓嚓”清脆的响声，然后问巴伊：你可听见钱币的声音了？巴伊连连说道：听到了，听到了，现在可以把钱给我了吧！这时阿凡提一把抓紧钱袋，把它牢牢地系在腰间，说道：听到钱声就等于拿到钱了，你不是说老人闻了鸡汤味就等于吃了鸡了吗！现在我们两清了！气得巴伊一下子瘫倒在地上。

书中类似这样精彩的故事还有很多，阿凡提的优秀品格深深感染了我，我希望自己在今后的学习生活中，也要用自己的才智帮助别人，快乐自己！我喜欢这本书！

后羿的故事心得体会篇2

2020的新年，并不如往年一般。我们面临着一次大面积的疫情感染，但我们没有退缩，众志成城，各行各业用自己的行动去抗击疫情。“没有真正的美好生活，只是有人替你负重前行!”

医院里，医生们不停的穿梭在病患之间，不少医护人员因此患病，但她们没有一个人会退缩，勇敢奔走在疫情一线，不会因为病人的病情而远离他们，反而细心地照顾他们;在武汉医护人员不足的时候，全国各地的医院纷纷组织医护人员前来援助，没有一个人退缩，甚至是军区医院也全员出动，做到了一方有难八方支援。

因为疫情来的突然，我们的春晚首次迎来了第一个没有彩排的节目，六位主持人临时写稿，用自己的行动，为这场没有硝烟的战争贡献自己的力量，为奔走在第一线的人们送上鼓励和祝福

不仅仅是医护人员，其他各行各业的人们都为这次抗击疫情献出自己的绵薄之力：即使现在的出行很不方便，也没有人去抱怨，不少企业家、明星、海外华侨都在为一些重疫情区捐款，有物资的捐物资，再由专人开卡车运往重疫情区。

像武汉，运物资的卡车是一箱一箱的往进运物资，在卡车上每一辆车上都挂着横幅，写着武汉加油的字样。

一些口罩的生产工厂，加班加点，紧急召回所有员工开始生产一次性的口罩，甚至因为是过年期间，企业提出发双倍工资，为的就是多赶制出一些口罩，可以多给我们，给医护人员提供一份保障。

只有在灾难面前，方显我们中国人本色：不怕牺牲，勇往直前，团结一致，众志成城。我们用行动表达我们的决心，无论多大的困难和挑战，我们一定行!中国一定行!

曾经的非典，我们没有经历过，如今的肺炎我们没有遇到过，但不可否认的是，我们的相安无事，平安幸福并不是凭白无故得来的，而是在灾难面前，有人为我们负重前行面对疫情，我们不是医生，不能救死扶伤，我们没有庞大的资金，去捐助物资，我们能做的是要保护好我们自己，去注意卫生，如果有情况发生，及时就医，不给他人添麻烦。

面对疫情，我们众志成城，各行各业用自己的行动，去为抗击疫情做出自己的贡献，我们众志成城为抗击疫情贡献自己的力量!

最后，我们为武汉加油，为中国加油，愿抗击疫情的这场战斗我们早日胜利。

后羿的故事心得体会篇3

有一位人的童话点亮了地球上的童话世界，让全世界的孩子们每个人都拥有一个童话世界，当他离去后，整个世界便记住了他。他就是伟大的丹麦作家：童话大王——安徒生爷爷。

?安徒生童话故事全集》共四本书，是人类文化的一块璀璨瑰宝，它凝聚着一个国家，一个民族最光辉璀璨的智慧和文明，同时，折射着人类思想中最为美好、纯净的希望和企盼，一些可爱的理想。

书中由一个个小故事组成，有《丑小鸭》、《豌豆上的公主》、《美人鱼》、《一位母亲的故事》、《红鞋》、《打火匣》、《拇指姑娘》

?丑小鸭》真实地描写了穷苦人的.悲惨生活，寄托了对他们的同情，赞美他们的善良和纯洁的高尚品质。

?豌豆上的公主》嘲笑了贵族的无知和脆弱。

?红鞋》告诉我们：只有尊重别人，别人才会尊重你。

我喜欢《美人鱼》的故事：在大海里面住着海国国王和他的女儿们——美人鱼，国王最喜欢他最小的女儿：小美人鱼，她又聪明又漂亮，还很善良。有一次，海上的风暴刮翻了一艘轮船，她救了遇难的王子，从此，她爱上了人类的生活。为了变成人，她去找女巫，她用美妙的声音交换了一双人的腿，她在人间过了幸福的一天，最后，她在阳光下一点点地化为泡沫。

?安徒生童话故事全集》格调朴素清新、语言生动流畅，滋养，熏陶着我们地头脑，让我们从中学习做人的道理，体会到学习的乐趣。安徒生用童话中的虚假的人物来体现当今社会同样的人类，以童话这种夸张、有趣、轻松的形式来体现社会上一些同样的事件，让人们不知不觉中明白了社会上的某些点滴的事，人与人之间的关系。

对于童话，我是非常喜欢的，因为在现实中难以体验到的一些美好的事物，都可以在童话中得以体验。

后羿的故事心得体会篇4

听取了儋州市优秀教师先进事迹活动中，学习了张文玉、王金花，唐照清等8位优秀教师的先进事迹，让我深深地被这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神感染着、震撼着，他们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。王金花老师扎根大山，把情与爱奉献给民族教育事业;张文玉老师严慈相济，甘为人梯，用自己的真心和人格魅力去感动和影响每一个学生;唐照清老师淡定的坚守，执着的追求，努力改变学校面貌;陈保根老师用爱心温暖学生，坚持一切为了学生的理念，无私地奉献了全部的爱;陈言老师爱岗敬业，乐于奉献，做任劳任怨的服务员;谢浩老师20年无怨无悔，矢志不渝培育英才;谢华老师教书育人，无悔选择，永不停息的追求;陈近万老师默默耕耘，终身不悔，让“爱与责任”和自己同行。八位老师共同的特点就是富有爱心，富有责任感，他们把青春奉献给教育，把爱心献给学生，他们忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，治学严谨，弯下腰来做实事，以惊人的毅力，站在三尺讲台上传授智慧和科学知识。以优秀的人格魅力和崇高品质感染着一代代学子。

我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。为此，作为新时期的人民教师，我要以他们为榜样，努力做到：

一、加强责任感，在平凡的岗位上把小事做好。

作为教学第一线的老师，工作成绩取决于教师的责任感，有责任感就会有责任心，有责任感就会把工作做好、做扎实，并出色的完成工作任务。在平凡的岗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他们的闪光点，给他们鼓励与温暖。及时送给他一缕“爱的阳光”，让学生在老师的鼓励、赞扬中快乐的成长。

二、拥有一颗真诚的爱心。我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

三、与时俱进，开拓创新。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法。

后羿的故事心得体会篇5

鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；小鸟感恩长空，是因为长空让它飞翔；小草感恩大地，是因为大的让它扎根。而我要感恩我身边的人。

我要感恩外公外婆，爷爷奶奶。是他们给予了我一个幸福的童年，让我在这幸福的童年里茁壮成长。

我要感谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈给了我一个温馨而美好的家庭，清新而舒适的生活环境，让我不会为生活担忧，是我的生活优越而快乐。

我要感恩我的老师，是因为老师教导了我很多很多丰富多彩的知识，教导了我怎么去做人。

我要感恩我身边的同学，是因为他们告诉了我一个重要的道理：友谊的力量是伟大的！

我还要感谢书籍，是因为书籍给予我渊博的课外知识，让我享受到营养的“知识大餐”。

我要感谢帮助过我的人，在我面临困难的时候，是他们给予了我度过难关的钥匙，是我前锋破浪，永不言弃！

我要感恩讽刺过我的人，因为他们的冷嘲热讽，使我有了前进的动力，让我面临打击的时候有一种抵抗的能力，让我不对打击而轻易言弃。

我还要感谢我帮助过的人，因为在我帮助他们的一瞬间，使我真正懂得了一句话：赠人玫瑰，手有余香。

“感恩”，一个平平凡凡的词，一个普普通通的字眼，让我们交到更多的朋友！投我以木瓜，报之以琼瑶；滴水之恩以涌泉相报；世间万物值得我们去感恩。如果一个人，他不懂得感恩，他就不懂得感谢，他就会没有友情，他只会觉得自己孤独，寂寞！

一声“谢谢“会给人增加一份友情，一句感谢的话语能使人不再孤寂。也许它能给你交到朋友，也许他它能使你完成梦想。总而言之，请你带着你那颗感恩的心感谢对你有帮助的人吧！

后羿的故事心得体会篇6

“绘本”——由字表可以看出绘本其画面内容比较多，一本绘本通常包含了三个特质，分别为文字、图画、及创意。借由绘本的教学，可以培养儿童良好的阅读的习惯，启发他们的创造力，并增长其个人学识。

在实际操作中我们发现，寓教于乐，儿童的接受度会比较高。我们尝试了不同的方法，针对不同阶段的孩子。

首先可以以说故事的方式来进行，在说故事时，要依照学生的年龄、兴趣，选择适合他们的绘本。设计恰当的导语，引起学生的兴趣，利用封面做简单的介绍，且故事的呈现，最好不要全部讲完，留下一些伏笔，借此激发学生的学习动机，去阅读书籍。

说故事时，在面对低年级的孩子，故事内容的题材宜简单。随着年龄的增长，可以给予较复杂的文章，而且在说故事时，可以配合故事中的角色，使用一定的媒体或道具来协助教学，比较容易让学生产生对书本的兴趣。

第二阶段教学活动，可采用读书会的方式来进行，在进行过程中，可以利用家长资源一同来协助，当学生听完故事之后，不妨给予学生们一些延伸性的问题来讨论，并请他们分享彼此的心得感想，做一番故事内容的知识统整，为了避免学生有惧场的'情形，老师可以利用移情作用的原理，请学生手拿动物造型的道具，他们会比较乐于开口。

在讨论的过程中，教师宜保握一个原则，不要给予学生对或错的答案，而且给予学生们在讨论时的题目，必须要适合他们自己认知发展的程度，才可以使问题的讨论活动进行顺畅，让他们从中增加想象思考力。

第三阶段教学活动，可采用戏剧表现的方式来进行，其表演的方式可以采用肢体表达，声音表达等等，而且在选择戏剧表现活中时，其绘本的内容尽量选择题材为具造型的故事，如动物主角的内容，因为藉由动物造型的内容，学生们会比较容易融入其中。

在一个偶然的研习中，得知可以黑光剧的方式来进行，后来自己尝试了，发现效果还不错，黑光刻的演出道具取材比较容易，教学者只要准备黑光灯，并将教事内容的造型道具用荧光笔来涂颜色，就可以来做为戏剧的表演，表演时，选择一个具有窗廉的场地，且窗廉拉起来可使场地变暗的场所，更可以增加戏剧演出的真实感。

第四阶段可以安排动手ＤＩＹ，亲自做一本故事书，在制作故事书的过程中，学生会学习到说故事、编故事、涂鸭、及文字的呈现等能力，一开始可以用几格画来让学生学习，而且制作的难易度可以渐进。一开始编故事时，学生们可能都比较没有经验，不妨利用故事接龙的方式，让学生们一同脑力激荡，合作产出，以合作的方式来进行会比较容易。

小朋友的创造力其实是无限的，让他们养成良好的阅读习惯，不仅有助于学识的增长，而且也可以从中培养他们批判思考的能力，让我们从教导儿童阅读绘本开始来开启他们的那一扇窗吧。

后羿的故事心得体会篇7

最近，我迷上了一本名叫《列那狐传奇》的一本书。可谓是如醉如痴，也总是引得我浮想联翩。那本书虽不属于现在流行的书榜，但却属于曾经流光的记忆。

封面大部分是橘黄色和它的临近色组成的，两三棵仍有着几片叶子的小树挺立在那里，还有两座烟囱上冒着腾腾热气的房子，使我们情不自禁的想起以往的事情。

列那出生的那天，也是动物世界开始尔虞我诈的那天。列那的名字听起来虽然十分友善，像一个纯真的小动物一般，但是它的内心却隐藏了多少不为人知的秘密？列那生性狡猾、诡计多端、心狠手辣的性格使一般小动物们不敢同他做朋友。只有个别肯和他做朋友，因为他们都想从对方那里获取利益与欺骗对方。只有野猪格伦培真心对待它，因为他们是表亲。列那虽口口声声叫大狼伊森格兰舅舅，可他们一点血缘关系都没有，只是因为它们都是森林里的“恶人”，也可以说是它们时常狼狈为奸罢了。伊森格兰一开始也真心对待列那，直到经过一次戏弄——寒风刺骨的冬天，列那通过自己的计谋，偷到了几框鱼，伊森格兰当时已经饥肠辘辘，恳求列那给他一点吃的。列那却不念它们的友谊，戏弄了伊森格兰，还差点送了命。最后狮子王因为大多数动物举报列那而开了森林大会，可它仍死不悔改，通过巧妙的方法获取了狮王、狮后的信任并陷害了举报它的人，动物们都在背后骂狮王昏庸无道，因为他相信了列那会悔改。你认为该相信列那吗？可是换个角度想想，列那虽然心狠手辣，却也只是为了生存，因为在那个险恶的地方，你不害别人别人就会害你。

当失去了某件东西时我们却仍不知珍惜，也许那件东西不值得珍惜，也许是不在意了……只有用心去对待别人，别人才会用心对待你。

后羿的故事心得体会篇8

区域游戏已经进行了很多年，这期间不断的吸取外界的一些经验，游戏本身也不断改变，老师的定位和对孩子的要求也在不断定位，近期流行的“幼儿学习故事”源自于新西兰，它认为“孩子是有能力，有自信的学习者和沟通者”，把孩子作为游戏的主题，让孩子做游戏真正的主人。由此我们作为老师也要改变一些传统的观念，我们要放手让孩子们玩，孩子们应该想怎么玩就怎么玩，而老师需要做的就是观察孩子和支持孩子。

虽然我们真的尝试着这么去做，但在很多时候我们也有困惑，或是遇到一些问题，我们不知道如何去应对，针对这样的问题，我们幼儿园在5月14日开展了“幼儿学习故事”经验分享活动，让实验班的老师给我们介绍经验，并告诉我们幼儿故事该如何撰写，最后翁园长对“幼儿学习故事”进行了小结。

不过整个活动中，范老师的一些小游戏给我很大的启发，作为小班的老师，分类一直都是我比较头疼的问题，每次区域游戏后，厨房内就一片狼藉，孩子们也不大懂得该如何去进行分类，范老师则很巧妙的设计了给小动物喂食的游戏，让孩子们通过给动物的喂食的有趣方式，让孩子们在游戏中学会了该如何分类。另外陈老师的对区域游戏的一个定位，让我对区域游戏中老师的定位有新的认识，过去我们在区域游戏中总是忍不住去进行指导，而现在我们需要做的只是观察，并尽可能的去支持孩子，至于该怎么玩、在哪里玩，全部都应该由孩子们决定。陈老师还展示了孩子们游戏时的一些剪影，真是精彩极了。也让我相信游戏孩子能自主的`去玩好游戏。

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