肖老师不仅温柔漂亮，而且是一位有爱心的老师。每年冬天她都会带着学生去市福利院献爱心。还记得那个大雪纷飞的清晨，肖老师和张老师带着我们“小红帽”去了市福利院看望残疾孤儿。我们带了好多零食、布娃娃、衣服。刚开始看着那些残疾孤儿抢零食的样子，我们还有点害怕。肖老师轻声地告诉我们：“他们都是生病了也没有爸爸妈妈的可怜孩子，我们要多多关心、帮助他们。”听了肖老师的话，我们不再害怕了，把带来的娃娃和面包分别送给了他们，很快就和他们一起玩了起来。

第二年，肖老师带着我们再次去福利院看望孤儿们。看着他们高兴地吃着零食、抱着娃娃，我们心里比吃了蜜还要甜。有个小妹妹不会说话，躺在床上和我们拉着手开心地笑。这次分别时，他们不停地和我们挥手告别，依依不舍。是肖老师让我懂得了给予别人温暖也会让自己快乐。

记得那两年每到父亲节、母亲节，肖老师都会教我们亲手给爸爸妈妈做礼物，表达我们的感恩之情。转眼我们升入五年级了，肖老师已经有三年没教我们了，但是我们过生日时肖老师都会记得，还会给我们送小礼物，哪怕只是一颗小小的糖果，也能让我们的心甜蜜蜜的。

这就是我的启蒙老师肖艳老师，她不仅教给我许多知识，还教会我许多做人的道理。现在我也一直喜欢参加公益活动，不管是给留守儿童送温暖，还是去敬老院做义工，我都会积极参加，在帮助他人的同时也能得到快乐。我非常感谢她，等我长大了也想成为像肖老师这样的好老师。

我的老师500字作文篇2

我生活在一个温暖的大家庭里，而这个温暖的大家庭，有一个日夜操劳的领导者，那就是我的老师-------付卫心。如果说我们是一串音符，那么付老师就是一位演奏者;如果说我们是花圃里的小花，那么付老师就是这个花圃的园丁;如果说我们是一艘轮船，那么付老师就是这艘轮船的驾驶者。

付老师上的课生动有趣。记得有一次语文课，付老师拿着一个橘子笑容满面地走进教室。她对我们说:'下面让我们来玩一个小游戏，游戏过后写一篇文章。游戏的名字叫'找橘子'，我说一下游戏规则:我会让一位同学将橘子藏在教室里的某一个角落。另一个同学在藏橘子期间先在门外等候，橘子藏好后进来找。同学们也可以给找橘子的同学一点提示，比如说:找橘子的同学离橘子越近，大家的掌声就越响亮;越远，掌声就越轻。好了，下面游戏开始！

第一组找橘子的是黄子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈，突发奇想，将橘子藏在了黄子逸的抽屉里。我想:这下黄子逸一定找不到了！黄子逸进门了，他站在讲台边，只听见掌声十分微弱，他便走下讲台，也在教室里绕圈，我们都认为他是没撤了，在哈哈大笑，连付老师也笑了，她说:''是不是找不到了?别放弃，老师相信你一定行的！'黄子逸走了几圈后，似乎发现了什么，一直在自己的座位边走来走去。突然，黄子逸将手伸入了自己的抽屉。找到了！我们都向他投去赞美的目光。

接下来，我们又进行了一组又一组的游戏。下课了，游戏在我们的欢声笑语中结束。

付老师上的课是多么的生动有趣，她使我们对学习科学文化知识充满了浓厚的兴趣。我爱我的老师！

我的老师500字作文篇3

在我印象里，谭老师总是夹着两块木质的大三角板，慈祥地微笑着向我们点头，然后用那沾满粉笔末的厚实的手向我们挥挥。

每次奥数课，谭老师就会用他带有本土气息而又略微沙哑的乡音讲题，感觉听着他那种沙哑但又浓厚的声音，上课永远都不会走神儿。

记得每次老师布置一个高度思维的题目时，总是有同学叫苦连天，而当他们看到老师那慈祥、具有亲和力的目光时，便像被点通了什么，马上埋头做题。那是一种无法贴切形容的目光，只仿佛穿透灵魂。当我们得意地高举手象征做完的时候，谭老师会马上快步走到我们身边，做对了，老师便用那沾满粉末的手和我们击掌，以示继续努力，而我们则会把沾在手上的粉末往脸上抹，好像想拥有谭老师那无穷的智慧。

那时的我十分惧怕奥数，当有一次我终于鼓起有勇气去问谭老师一道几何题怎么做时，老师笑得十分开心，像是等待了许久：“呵呵，这一题这么难，我本料到你们都会来问，结果都不来，还打算等以后你们学了这个知识再讲呢。你可真是好学的好孩子啊！”老师说着用他那厚实的手拍了拍我的背，然后便开始用那沾满粉笔的手在黑板写写画画。直到我弄明白为止。

这就是我的谭老师，一个敬业又关心学生的老师。如同春蚕般如同蜡烛般的老师。

我的老师500字作文篇4

每个人都有自己的理想，每个人的理想都不一样，如果合在一块儿，就成了一片五彩缤纷的天空，而我的理想就是那片天空中的一朵小小的云。我的理想是当一名幼儿园老师。

幼儿园老师是一个神圣的职业，它能让孩子们从小接受良好的教育。当然幼儿园教师不仅要让孩子们接受良好的教育，还要有亲和力。这缘与我的幼儿园老师。

那一年我才四岁，由于外面正在下雨，不能出去玩。便一个个趴在桌子上，李老师走进教室，看到我们一副无精打采的样子。便笑眯眯的对我们说：“同学们，我们来玩一个游戏，好吗?”一听到玩游戏，我们立刻打起了十二分的精神。

老师在黑板上画了一个人脸，可就是少了个鼻子。哦!画鼻子吗!大家纷纷举手，老师便让我先来。

我站在黑板前，老师用手帕蒙住我的眼睛，我慢慢的转了三圈，然后提笔往上画。画好后，我都来不及摘下手帕，身后便传来了一阵哄堂大笑，我摘下手怕一看，呀，原来是我把鼻子画到下巴右边，这个人看上去像长了一个肿瘤。接着同学门依次上来，但没有一个人画对了。轮到李老师了，她蒙上了一块红布，就像要出嫁的新娘一样，漂亮极了。她走到黑板前，乘我们不注意时，偷偷的掀起了红布看了一眼，“老师犯规”一个同学叫了起来。但不知谁唱了一句：“掀起你的盖头来，让我看看你的脸庞!”教室里顿时充满了笑声。

的确，张海迪姐姐曾经说过：“每个人的人生就像一只小船，而理想就是小船的风帆。”所以我不仅要好好学习，还要和同学们相处的.更溶恰。

我的老师500字作文篇5

看，那身高一米六五左右，身穿连衣裙，眼戴黑色宽边眼镜，笑口常开的美女老师，就是我们敬佩的语文老师——汤老师。

汤老师是一个既温柔又严厉的人，让我们又爱又敬。有一次，我凳子有三颗螺丝钉松动了，上课起立时，凳子被腿带动挪了一下位置。当重新坐下后，我的手指头被夹在了松动的缝隙里，真疼啊！下课后，我自已“偷偷”去了医务室，请校医包扎处理了一下，才好受多了。汤老师是第一个获得信息的人，并随即跑来问我是否还疼？那温和的眼神和关切的神情，让我感受到了母亲般的关爱！不过，汤老师对同学也是很严厉的。有一次课堂上，因一位同学把坐在前面同学的凳子当架子使用，翘起了二郎腿，由此俩人发生了争执，你推，我阻，你推，我阻……汤老师先用眼神示意，警告了他们几次之后，他们还是推来阻去。汤老师终于忍无可忍，突然提高了分贝，在原本温和的语调中加入了“狮吼功”，由于是突发情况，大家当时都被吓得“心惊胆战”。

汤老师知识渊博，讲起课来幽默风趣，所以大家都喜欢上汤老师的语文课。比如，汤老师在讲第二课《水调歌头》时，以讲故事的形式描述了这首词的背景，让我们深刻了解了宋代大文豪苏轼当时矛盾而又复杂的情感，以及作者热爱生活和积极向上的乐观精神。

总之，汤老师是我们成长道路上的“导航仪”，她用无微不至的关爱呵护着我们成长，她既是我们的“母亲”，也是我们最敬佩的老师！

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