所谓的等级作业就是分层次学习。作业分为a、b、c、三类。同学可以根据自己的实际情况选择作业。所谓“书读百遍，其义自见”。a类作业就是为了帮助同学们把书本上的知识学扎实。能够迅速提升学生的书本学习水平。b类作业是针对学习进程较慢，基础知识较弱的同学开展的，能够帮助“学习困难户”在较短的`时间里提升成绩。c类作业在a类的基础上提高了一个层次，锻炼同学们的课外实践能力。主要对象是学习成绩较为出色同学，让同学们提高的更快，学习更加的出色。

看，这就是学校的“新政策”，既减少了学生的作业压力，又能够让学生在实践活动中提高学习兴趣，真是一举两得啊。

作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。分层作业丰富了我们的课外生活，开拓了我们的视野，增长了我们的见识。使我们在实践中学会观察，学会学习。让我们在实践中喜欢学习，爱上学习。

此后，“作业”将不再是“负担”，“实践”将是学生时代的永久代名词！

做作业时的我作文篇3

今天，老师布置了一项特殊的作业：让我们独自去商店买东西。

写完作业，我对大家说：“我要去超市买东西，你们有什么需求？”爸爸躺在沙发上，懒洋洋地说：“给我买包‘洽洽’原味瓜子。”妈妈说：“家里创可贴正好用完了，带一包上来。”外公听到我们的谈话，说：“酒没了，再买两瓶二锅头。”领到任务，我拿起购物卡走出了门。

这是我第一次晚上独自外出买东西，所以总感觉有个小偷跟在身后，我非常紧张，一路狂奔。终于到了超市。我刚进门，就看见了食品区。哎呀，所有的瓜子都放在第四层，我好不容易把瓜子拿下来，结果拿成了小包装的，只好费劲地再把它放回去，重新拿个大包装的。这瓜子非常香，个头小，所以能让人吃很久很久，回味无穷。

我又来到烟酒区。酒的品种真多啊，五粮液，郎酒??不过，这些酒可这够贵呀。还好，一瓶红星二锅头只要五元钱。二锅头是白酒，越陈越好，所以我选了两瓶生产日期靠前的。我不知道外公为何偏爱这种酒，这种酒又苦又辣，跟瓜子比起来，味道天差地别。最后我来到柜子前，发现创口贴只剩下最后一包了，我正要伸手，一个大人推了我一把，最后一包创口贴就这样被这位大人买走了。我匆匆给了钱，奔向另一家超市。一进门我就大叫：“买创口贴啦！”生怕创口贴又被别人抢走了。阿姨笑着给我拿了一包创可贴。我把商品像宝贝一样抱着，生怕被别人偷走了。回到家，大家都夸我能干。爸爸拿起瓜子抱着吃，外公看到二锅头高兴极了。看到大家这么开心，我也心花怒放，这项特殊的作业我圆满地完成啦！

做作业时的我作文篇4

今天是假期归来后的第一节语文课，没讲新课，同学们互查作业，互相写评语。班里闹哄哄的，老徐呢全程坐在台上看着我们评，偶尔带着她的“打狗棍”下来转转，背着手，东看看西瞧瞧，就那么带着微妙的表情看着我们如何“教”对方写评语。

我给小章同学查作业，啧啧啧，实在是无语呀！

他眯着小眼睛，一本正经地把他的作业本递过来，然后又小心翼翼地拿来绿皮本让我给他写评语。

“跟你说哈，好好写评语！”

“嗯，好好写，一定如实汇报！”

“别……”

我不再理会他欲言又止的神情，随手打开了他的本子。

“这是……周记？”哦，看格式的话应该是了吧，八篇，正好。本来好奇地想看看他写的啥。结果呢，这字像是附加了密保效果，我都看呆了，比我犯困眼皮打架的时候写的那字还……圆润、洒脱。刚看了三四行，我就赶紧往下翻，实在是难以入目，当然没忘在他的绿皮本上添了浓墨重彩的一笔。

我偷偷抬头瞥了他一眼，他似乎捕捉到了某种信息，从厚厚的作业本子里把目光抽离出来，左手扶了一下架在鼻梁上的眼镜，看着不怀好意的我，眼神中有百分之九十九的心虚和百分之一的哀求……我的心瞬间就软了。

往后翻翻看看别的吧。

哇，读书笔记，这么少！八篇还不如我一篇写的多，就抄了泰戈尔的几句诗了事，听到我的惊叹，他探过身子，煞有介事地说：“八篇，写完了啊，老师没规定字数！”

好吧，你赢了！我叹了口气，对于接下来的几项作业，我做好了充分的心理准备。

练字，我都不忍心看了。好……好……你写完了……也写够了数量……好……古诗文也写了……对……你都合格了……好的……好的……我马上给你写评价……

查完他的作业，我彻底崩溃。怪不得老师下来转的时候带了一种“只可意会不可言传”的表情，原来，哦，或许她想用这种方式给我们点启示。况且作业写成啥熊样她闭着眼睛都能猜到，何苦第一节课就因为查作业和我们较劲呢？

班里还是一片闹哄哄的，老师带着那微妙的表情转来转去……

做作业时的我作文篇5

从小到大，我做过无数的作业，有许多我都记不清了。唯独那次，让我记忆犹新。它就像一颗闪亮的珍珠，永远被珍藏在我记忆的海洋中。

那是一个星期天，姑姑和妈妈要到伯伯家去一趟，再去之前，给我留下一份特殊的作业——照顾我那3岁的小表弟。对我来说，可是张飞吃豆芽——小菜一碟。

于是，我对姑姑行了个“军礼”，便一蹦一跳地照顾小表弟去了。

我原本以为，照顾孩子是件挺简单的事，只要让他不哭不闹就行了。可我这个表弟，真是太调皮了。你瞧他，一会儿“穿梭”于客厅中，一会儿又奔回房间，见到我刚写完的作业，便拿起桌上的一支笔，“唰”的一声就往上画。我见了，哭笑不得，连忙把作业本夺过来，对他说：“表弟，别乱画，姐姐给你拿一张纸！”可是，当我拿着纸飞也似的跑进我的房间时，眼前的一切令我惊呆了：笔被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心爱的画册也已被水彩笔毁了“容”……而小表弟却爬过了我的床，正坐在窗台上往下四处张望呢！

我赶紧冲上去，把他抱了下来，可他又哭又闹，我计上心来，大叫：“老虎来了！”还装出害怕的样子，小表弟一听，吓得急忙躲到我背后。午饭后，我想，光靠吓唬是不行的，于是我对小表弟说：“想不想听姐姐讲故事呀？”“好哇！听故事喽！”我拿起一本连环画，绘声绘色的讲起了《三只小羊》《乌鸦和狐狸》……果然，小表弟再也不哭闹了，而是侧着脑袋，津津有味地听我讲故事，还开心地拍起手来……

后来，姑姑和妈妈回来了，看到我带表弟玩得这么起劲，夸道：“没想到咱家怡丁还真有一手，不赖呀！”我听了，心里美滋滋的。

我终于完成了这份特殊的作业，也知道了带孩子不是件容易的事。想起妈妈把我从小带到这么大，可真是费了她一番苦心哪！

做作业时的我作文篇6

星期五的下午，老师给我们布置了一份有趣的作业，这份作业就是观查青蛙。

放学后，我走着走着，只听见“扑通”一声，我往河边一看，是一只小青蛙正在荷叶上“呱呱……”的叫。这时我想起了老师给我们布置的作业，我就拿起本子和笔，开始观察青蛙。

开始，小青蛙“呱呱……”的叫，可后来小青蛙不叫了，只见它的眼睛紧紧地盯住一只小苍蝇，苍蝇飞了起来，小青蛙一下子扑上去卷到了嘴里。小青蛙又跳入了水中，在水里小青蛙的速度比陆地上的速度快了好几倍。过了一会儿，小青蛙游上了岸，它慢慢向前跳，跳到了小沟里，它又向上蹦了一下，可是没有蹦上来，连续跳了五次，也没跳上来，它就不再向上跳了，而是向前蹦。我以为小青蛙放弃了，我正准备走时，哪知道它竟然跳上了一个用沙集起来的塔上，用力一蹬，终于跳上来。上来后，它还是向前蹦着，只见前面又是一个池塘，它立刻跳上荷叶，继续等待着食物。

啊！小青蛙真聪明呀！

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