老师，您常说“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”关于这点，我来发表一下我自己的观点：我认为，您让同学们摘抄好词好句，时间一长，同学们就产生了一种依赖感，我以前看报纸：一个同学高考的时候，他写的作文太成人化了，因此，考官就认为他是抄的，所以他就没得高分。我认为，摘抄是可以的，但得让他适当的修改一下，发挥一下自己的想象力，我相信，这样的话，不过一个月，同学们的作文一定会很快提高的。

还记得有一次，我上课向同学要我的东西被您要走了。那时我们班同学不约而同的从心里怒视您。您要知道它在我们同学中的地位啊！在这里我向您吐露了所有同学心中的另一个愿望那就是不要剥夺我们的权利。在我们心中老师是母亲是所有美好事物的结合。而我们不愿意这美好事物的结合伤害我们。

在这6年多里我们时时刻刻想着老师的好处；想着老师是十全十美的；想着老师是我们的榜样。

老师，您上课时对我们的要求可严了，如果谁在课堂上捣乱，您就会给谁严厉的批评。

老师，我以后上课要认真听讲，好好学习，天天向上，努力做一个好学生。

手心里的爱作文篇2

亲爱的挫折先生

你好！

当你看到这封信的时候，或许会感到惊讶，其实也没什么，我就是很想念你。

也许你在惊奇的想，我为什么要想你？为什么会想你？恐怕你也不认识我，记不起你何时见过我；今儿我有时间，让我们来叙叙旧吧！

挫折，你曾经眷顾过多少英雄豪杰啊！帮过了多少的人啊！

你曾用双手抚摸过勾践的头，最后而他当了亡国之君。他有大王降到遮民，有为所欲的国军沦落到认人宰割的'阶下囚。你当时是多么的残酷啊，但你却是在造就英雄。

勾践在草房中悟出了亡国之囚。因为他。理解了你的良心用苦。

或许有人说你给了他太多的苦难，但又有谁能了解你的心呢？我更为经受过挫折而一蹶不振的人而叹息，他们往往怨天尤人，哀叹连天。你不知道，这可是你的恩赐啊！

挫折先生，你还记得曹雪芹吗？你让他从贵公子生活一下跌落到蓬窗挖灶，可也正是你，让这位艺术大师爆发了罕见的创造力，写出了举世闻名的《红楼梦》，在中国云摊上永放光辉。

没有你的眷顾，曹老先生能有这么切肤之痛，能写出这本旷世之作来吗？

挫折，你还记得你曾关照的爱迪生吗？你曾无数次眷顾过这位大师，你可知你那眼光的魅力，你这一瞧，把整个世界都照亮了。

挫折先生，我明白你，明白你的用心良苦。

在我的世界里，你也眷顾过我，还记得在上学期学校聘请广播员的位置，我也准备了一份一遍都没有读过的演讲稿，上台之后出现了平翘不分的读音。当时老师就皱着眉头盯着我，然后就在一张纸上写了几个字就叫我停下了，当时我的心真的是慌慌的，可是后来我成功了。当时我就激动不已，那股劲儿啊，可真是说不上来。挫折先生，你就是要每个人走过崎岖的小路，让我们真正的体会生活的快乐；你就是要每个人穿过茫茫迷雾，才能更深切地感受阳光的明媚；你让我们思索不经历风风雨雨，怎能见彩虹；你让我们明白不吃一质，难长一智

我也是个胸怀宽广的中学生，也希望你能经常光顾我，让我能在你的磨练下长成一棵参天大树！

手心里的爱作文篇3

风起我闭上了眼。

还记得曾经的母亲，美丽温柔，连岁月都不愿意在她的脸上留下痕迹，看她年轻时的照片，上翘的嘴角，扬起的裙摆，还有一些略带青涩的少女气息，不禁心中概慨万千。她真的很美丽就连我都羡慕她不老的能力，有时候也略带自豪，因为那是我的妈妈。

还记得曾经的母亲，总是乐呵呵的，那足以令冰雪融化的微笑让我感觉到如沐春风般温暖，她那温柔的眼神总是让人感觉到甜甜的，我很喜欢她的嗓音，轻柔中略带铿锵，给你以美的享受，有时候我也会想，妈妈的优点为什么每一传给我一点呢？有时候也略带自豪，因为她是我的'妈妈。

还记得曾经的母亲，一直都是乐观的，她不像别人爱慕钱财，我很喜欢她出淤泥而不染濯清涟而不妖的莲花品质，即使那是我们家并不富裕，她总是教导我：别人的东西再好也是别人的道理，我今天仍旧铭记在心，我很敬佩她，因为她是我的妈妈。

现在的母亲由于时光的匆匆，早已经失去了以往的风华正茂，可是她的气质却还始终如一，看照片中的她没有以前的青涩，的是浓浓的成熟韵味，但我还是很爱她，因为她是我的妈妈。

现在的母亲，也是乐呵呵的，但是从中我看不见一点美好，我想这就是时间的力量，一个足以让人改变的力量，她的眼神中，已经不是那么温暖，让人看见有一种寒意，即使这样我也很爱很爱爱她，因为她是我的母亲。

现在的母亲，也是乐观的，但是我再也猜不透她瞳孔的颜色，尽管她还是教导我：别人的东西再好也是别人的道理，我再也看不透她了，映入眼帘的是她刻意掩盖的几根白发，是的，她老了，但是我还是很爱她，因为她是我的母亲。

风停我睁开了眼。

手心里的爱作文篇4

在我心里一直有着一个“西瓜“在扫地的印象。

西瓜的名字叫做金子诚。他这个人没有什么别的特点，就是喜欢开小差，还有他那个圆圆闹到如同西瓜般。一个圆圆的西瓜脑袋，脸上长着一对迷茫的双眼，就这两点已经让他别具一格了。

你可别看他这模样就小看他，其实他是一个十分讲义气的朋友。

有一次，我和汤思昊两人准备一起去金子诚他家里玩。可是一不小心忘了我自己今天是要搞卫生的。

“怎么办?怎么办”我一次次反复自己。“现在。想和别人换都来不及了!”我问他们诉说着我的痛苦。这个急性子的汤思昊，办法没想出来，却到处走来走去，还老是挠头，把我和金子诚两人都弄得急起来。

稍过了一会儿，我已经急得不得了了，此时的我甩下一句话：“要不……要不你们先走得了，我不去了。”汤思昊可是开心极了，因为不光不用等我，而且也少了一个人跟他抢电脑，跟他抢吃的'东西了。

可金子诚却不是这样，他不仅没有带着汤思昊走，他还自己也来干活，并且还对我说：“答应朋友的事一定要履行，否则还是朋友吗?我帮你扫地。”说完这句话后，金子诚真搞起卫生来。听到这番话，我也不再沮丧，和他们一起打扫卫生。

在我们仨人的努力之下，卫生很快就搞好了，我们如愿来到金子诚家。在他家里。他也将许许多多的好吃的、好玩的都给我们吃、我们玩。

直至现在，金子诚这“西瓜”帮助我打扫卫生——帮我扫地的印象，我还是深深地记着。

手心里的爱作文篇5

老师的爱是“润物细无声”，老师的情是“一年三百六十五天”，老师的付出伟大而平凡，但这些都足以为我营垒起一个精神家园……

老师是一杯多味的茶，时而微苦，时而无味，时而淡甜。

那时，自己很不要好，老师布置的作业自己一个字也不动，一回家便躺在电脑椅上，开始玩电脑，玩得很晚，到了第二天，便在课堂上睡觉，老师毫不留情的用那木棍在我头上敲一下，我抬起头，您的眼里似有一团怒火，散发着火样的光芒，使我害怕……那时认为，心中的老师是乱打学生的坏人。

初二时，老师是一杯无味的茶。

那时，自己和初一一样，不喜欢学习，但是不同的是，我开始放弃电脑了，渐渐地，我忘却了电脑，取而代之的便是知识，那时，老师就再也没有打过我，骂过我，只是对我非常冷漠，同样，我也不在乎他，只有在他上课时，听着他说的话，但是从不思考……那时认为，心中的老师是不管理学生的老师。

初三时，老师是一杯淡甜的茶。

或许是孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”提醒了我，我便开始认真地学习，在遇到问题时，也很想问老师，但心里总想着老师会不会帮助我，我带着疑问来到老师身边，他一一的为我解答，还不时的带着微笑，于是，我开始改变对老师的看法，不久之后，我成了一个敏而好学的学生，在老师的眼里，我似乎改了头，换了面一样，我越来越喜欢老师，他好像成了我生活中的必需品，一日都不能少。那时认为，心中的老师是热心助人的天使。

如今，你我便要分离，不知是否还能相见，但是您永远在我心中，一生都不会改变，只恨自己当初没有听您的话，但不是那样，我又如何知道您是一杯多味的茶？

手心里的爱作文篇6

冬日里，最惬意的事也许就是守在窗边，静静地品读一本书，细细地怀想着一年中那些令人难忘的瞬间往事，并且将这些读书的体会与生活的往事全部一一记录下来。这样岁月才不会显得无情和匆忙，而我们也会从中体悟到诸多生命的意义。

我想，生活总是会难免让人失望，让人迷惘，这时我们除了需要父母和朋友的安慰，更需要我们自己去寻找那些能够在精神上指引我们前行的书籍。这些书像一位真正的好朋友，伴随你一辈子，让你受益一生。我很荣幸自己遇到了这样的一本好书。这本书是古人的智慧结晶，这本书蕴涵了作者独有的人生体验，这本书的每一个章节都像夜空里熠熠闪烁的星星，为正处于生活激流中的我们指明了前方的道路。这本书就是现任银川市文联主席，宁夏作协副主席郭文斌老师的《（弟子规）到底说什么》。

郭文斌老师的这本《（弟子规）到底说什么》由中华书局出版。该书是郭老师亲身经历、见闻、印证和研习《弟子规》的结晶，也是中华书局“中华诵·经典诵读行动”名师对话系列读本之一。

这本书在外观上给人的感觉是清新淡雅。那朴实无华的封面，一目了然的书名，给人一种古朴厚重的感受。现在，全国各地都在掀起了学习传统文化的热潮，郭文斌老师的这本书无疑是一本能够给人留下享受和美感的书籍。它安静地在等待着我，当我翻开书页时，在细品慢读中觉得似有一股清新质朴之气扑面而来，而且让人由衷地感到书的封面和内容原来是那么的和谐。

在郭老师的文字中，没有丝毫的艰深晦涩，没有华丽的词藻，也没有过分的修饰，一切都是从细处写来，却写得入木三分，让人欲罢不能。他从身边人、身边事写起。细腻的视角包蕴着醇厚的内涵，简单的文字描摹出深刻的哲思，把读者带到一种飘逸高远的境界。那里没有利益之争，没有荣誉之斗，有的只是阅读后长久的沉思和心底那份感恩和幸福。

郭老师在这本书中说：“孝本质上是感恩”我们大家看感恩心的`“感”上面是一个“咸”下面是一个“心”，就是全部的“心”“恩”怎么写？一个“因”，下面一个“心”，在我理解，就是心的源头，我们心的源头就是“恩”啊，我们就是从“恩”而来，因此我们要感恩，而感恩，就意味着我们接通源头，接通源头的能量。

说到感恩和幸福，不得不提及我在生活中经历的一些小事。作为一名小学的国学课教师，我记得有一次课后，一个孩子给了我一封信，信中简简单单地只写了这几个字：“谢谢你老师，你让我学会了感恩和孝顺。”当我读完这几个字时，心中满是感动，也满是幸福。我当时就想，如果我们每位家长每位教师，在孩子失败时给他一个会心的微笑，伤心时给他一份来自心底的安慰，生病时给他一次温暖的关怀，相信一定会在他的心中埋下一颗感恩的种子，而且总有一天你会发现孩子会在不经意中就长大了。还记得，在今年的感恩节的前一天，我收到了以前所带的毕业班学生打来的电话，当我们聊完准备挂电话的时候，那位学生突然说了句：“老师谢谢你在学习中给予我的帮助。”也许这种情况在大家身上都已是司空见惯的事情了，可是它却让我懂得了应该如何去感恩。

英国作家萨克雷曾经说过：“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光：你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终将一无所有。成功时，感恩的理由固然可以找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。

因此，我们要永远以一颗感恩的心看待自然，社会以及命运，要学会感激，学会宽容，学会应对灾难和不幸。作为一名人民教师，更应以一颗感恩的心面对我们生活中的每一切，感恩，让我们变得充实和快乐，感恩，让我们享受到了温暖的阳光。

读完郭文斌老师的《t;弟子规>到底说什么》，我至真的感受是：这样的书籍值得将它买下来，值得让人读下去，更值得将它永远地珍藏！

最后，我想说：“交流是暂时的，但读书却是永久的。”

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