地球表面积大约占5.1亿平方千米，海洋面积占3.61亿平方千米。为地球表面积的70.8%海洋平均深为3792米，总体积为13.75亿立方千米。水量大约占地球水圈中总水量的97.2%可以设想一下，如果把海面上的全部陆地加起来，投入海洋，也只能填充十八分之一的海洋。再打个比方，喜马拉雅山最高峰，海拔8848千米的珠穆朗玛峰，一旦投入西太平洋的马里亚纳海沟，会立刻消失得无影无踪。

因此可以说，覆盖地球表面的并不是我们想象中的土地，而是一望无际的海水，叫“地球”，也许是个缪误。

种种资料无可非议的证明。蓝色的海洋是我们生命的源泉，节约用水，是我们每个人应尽的责任。

节水，不污染比节约更重要。由于水污染日益严重，污水处理费节节升高，相当多的家庭已经意识到了节水的重要。市场上出现了节水型马桶，家庭在用水时，也可以通过用淘米水洗菜。洗菜水冲厕所等节水。但供水部门却向广大观众澄清了一个节水误区：节水并不是简单的减少用水量，而是在尽量不浪费的基础上，争取少污染水。如果用环保洗衣粉或绿色无污染洗涤化学用品等，坚决不使用含磷洗衣粉等污染水的物品!

作为地球村的小村民，我们的所作所为不但关系到我们自己的未来，还关系到我们的下一代。节约用水，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，改变既浪费又污染的生活方式。用自己的爱心智慧和双手珍爱地球，善待资源，造福子孙！

父与子图书的读后感篇2

十几年是可以改变很多事情，十几年之前还是个懵懂的孩子，十年之后便有了自己的思想，开始思考一些关于理想关于生存的事情，这是书教给我的，而让我收获最大的一本书便是《鲁滨逊漂流记》。

?鲁滨逊漂流记》是一部历险小说，我只是读了这本书的介绍，就深深地迷上了这本书，爱不释手，这本书主要讲了他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他来说也更具有挑战性!具有顽强奋斗的意志力的他，在困难面前不悲观、绝望，不是对生活抱有任何不切实际的幻想，而是脚踏实地地去战胜困难，用自己的行动来达到目的。他是一个具有冒险精神的人。他出生于中等家庭，父亲曾以过来人的身份劝他留在家中，舒舒服服地过日子，也留给他足够过一辈子的财产。但是他热爱航海的梦想决定了他将违背父母的意愿，去实现遨游四海的梦想。第一次远行经历的海上风暴虽然使他动摇过，但不久非洲海岸的成功冒险，使他更坚定了再次出海的决心。第三次航海到巴西，蒸蒸日上的种植园并不能使他满足，他还想另辟新天地。他这种胆大无畏、百折不挠的冒险精神，实在值得我们学习。

我很喜欢这本书中的作者笛福在《鲁滨逊漂流记》中的一句名言：“害怕危险的心理，比危险本身还要可怕一万倍。”实际上确是这样：一个具有大无畏冒险进取的人，即使在恶劣的环境中，只要心中永存信念，勇往直前，不要坚险，百折不挠，那么他终成为一个成功者，一个英雄，鲁宾孙以他的智慧、毅力、坚强创造了一个又一个奇迹，让我们懂得了：阳光总在风雨后，只有经过努力才能见到彩虹。只有做了一切努力，才能获得幸福。

?鲁滨逊漂流记》这本书中我认识到鲁滨逊身上那遇到困难坦然面对，勇往直前的精神深深地影响着我。是啊，逆境才能锻炼人，正如同小鹰不经受磨练怎能练就搏击长空地学本领。从这里我想到了我自己过得是多么幸福，有着父母的关爱，不用十几岁就一个人去冒险，去学会生存，学会独立，更不用自己去经历九死一生的困难。

因此我坚信，在以后的人生之路上，我会创造无数次机会来不断地完善自己，提升自己，去改善自己的不足，成就一个更新，更完美的自己。

?鲁滨逊漂流记》是我成长道路上最美好的陪伴，让我终生受益。我以后的路还很长，鲁滨逊他将陪伴我一生，受益一生。

父与子图书的读后感篇3

俗话说有志不在年高，《红色少年的故事》就是一本讲述一群少年好汉的故事书。一口吻读完一篇篇感人肺腑的故事后，令我心潮磅礴，久久不能安静。

牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知哪儿去了每当耳畔响起这首喜闻乐见精美感人的儿童歌曲时，就让我们悼念起抗日英雄王二小的故事：河北涞源的一个小山村里，一户贫困的人家，有一个小小的放牛娃，他在家里排行老二，所以大家伙叫他二小。1943年，抗日战斗最严格残暴的阶段，日本鬼子履行了烧光，抢光，杀光的三光政策，在村子里烧杀抢夺，作威作福，滥杀无辜，无所不为。二小家的茅屋被鬼子炸毁了，二小成了一个无家可归的孩子。目击了鬼子的残酷行动，激发了二小对日本鬼子刻骨铭心的冤仇,形容的成语。

只有共产党才干救中国。二小满怀着对共产党的酷爱，加入了儿童团，随着老师跟连长学了很多常识，他晓得只有把鬼子赶出中国，能力过上好日子，建设本人漂亮的家园。

一个阴沉的上午，二小正在河边放牛，鬼子又来村庄里涤荡，到处寻找八路军和老庶民的踪影。二小想起了连长的话，心血来潮，佯装出很惧怕的样子，带着鬼子走进了八路军的潜伏圈。鬼子们被毁灭了，而我们英勇的小豪杰王二小却献出了可贵而幼小的性命。

读到这里，我不禁流下了眼泪。我们今天的幸福生涯是多少革命先烈的鲜血换来的，伟大的中国共产党的历史写着英勇，又记载着艰苦;既喷射着光辉，也不失有悲壮。

我们是荣幸的一代，成长在和平的年代，在祖国暖和的大家庭中，物资前提的优胜，科技的发展，交通的方便，信息的畅通xx年北京奥运会，xx年上海世博会，xx年南京青奥会，祖国在强盛，我们在成长

我们不能忘记历史，永远不能忘却那些为新中国成破而勇敢贡献的人们，要永远铭刻：落伍就要挨打!为了祖国更加繁华强盛是我们每一个中国人责无旁贷的义务。今天的咱们，是一名少先队员，是一株株幼苗。让我们尽力学习，缭绕在巨大的党的四周，带着历史的使命感，自强不息，勇攀顶峰，为了祖国更美妙的来日!

父与子图书的读后感篇4

暑假里，读了《爱在时代广场》这本书，我受益匪浅。

?爱在时代广场》这本书是由美国作家乔治塞尔登继《时长广场的蟋蟀》之后，以猫亨利和老鼠塔克为主人公，写成的第三部作品。

?爱在时代》整本书的故事，由小狗亨比的出现开始，围绕着亨比的成长发展，最终于亨比找到了新家结束。

故事中的人物，无论是亨利、塔克、母猫凯瑟林、小狗亨比，还是鸽子露露和流浪狗头头克斯斯文，个个性格鲜明，各有所长。我最喜欢文中的猫亨利，因为亨利是一个忠诚善良、憨厚的人。亨利对小狗亨比父亲般的关爱令人感动。亨利从死巷子里发现了亨比，还把亨比养了起来。亨比生病的时候亨利为了让亨比呼吸一点新鲜的空气，亨利和塔比一起带着亨比一条迷宫般的排水管，差点迷路，困死在排水管里。

猫亨利对小狗亨比的爱让我想到了父亲对我的爱。我的父亲是一个极平凡的人，可他对我的爱是那么高大而坚定。每当我灰心丧气的时候，父亲总是向我投来欣赏的目光，给我源源不断的鼓励在，让我在困难面前重新站起来，让我变得勇敢而自信。

年幼无知的小狗亨比和我都受到了身边各种人的受，在爱的世界长大的孩子是幸福的。

父与子图书的读后感篇5

"那些书是真理，是梦想，是现实，是幻象，是知识，是愉悦，是平静，是生命。是的，是生命，因为书是活着的，它们有灵魂，有心脏，有感受。"这段话是《无字书图书馆》中一位文化部的老教授向不再爱读书的镇上的人们讲的。它使我受益匪浅。

故事发生在一个和谐的小镇上，塔德欧——一个火车站的站长——突然发现了镇上已经关闭了一年多、再也没有人进入过的唯一一家图书馆的周围散落着一些字母。于是，他立刻去告诉了镇长本杰明。他们随后进入图书馆，发现那里的书全部变成了无字书，而书上的字母都掉了下来，怎么按也按不回书里。一位老教授阿卡西奥告诉了人们：书被人们遗忘后成了无字书。人们此时已经用看电视取代了看书。最后，拯救了书和人们的信念的是镇长的女儿玛嘉。她叫上了自己的伙伴夜晚一起在图书馆写作。大人们和孩子的一本本自己写的书，使书复活了。

在我们的生活中，哪一天人们不爱看书了，认为书只是家里的摆设品。那时候，书中的字体也会消失。这当然不是真的消失，是作者的一个鲜明的比喻，比喻那时候书中的字体在人们眼中就好像空气一般了。我最喜欢故事中的人物玛嘉，她用她正确的想法和同伴们的热心一起飞一般地写作，完成了她的梦想。通过随后的努力，还光荣地获得了诺贝尔奖。我们的人生也是这样，是不能缺少读书和写作的，还要一直坚持着自己的梦想，否则就是没有灵魂的人生。

书，是与我们人、动植物一样的生命。让我们好好爱书，爱写作吧！

父与子图书的读后感篇6

读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好像与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？

因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。

说说容易做起来难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢？所以今后，我要像要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。

父与子图书的读后感篇7

我的童年充满书香。在十一假期中，我终于含泪读完了《草房子》这一本纯美小说。这本书下写了男孩子桑桑刻骨铭心、终身难忘的小学六年级生活。

草房子，就是故事的中心。它其实是一座小学——油麻地小学——一片充满童真的乐土。学校虽小，但依山傍水，风和日丽，景致如画;而且，故事也不少。小说突出人物描写，相对独立的人物连缀编织了一片迷人的艺术天地，栩栩如生的描绘了各种人物的性格与气质，在我们眼前展示出了感人之深的艺术形象。我最喜欢的是纸月了，她那身世之谜显得扑朔迷离，她像鸽子一样温顺、可爱，有时也有些胆怯。纸月的心地善良，骨子里透着一种坚强。从她来到油麻地小学再到又莫名其妙的转学，虽是一些生活琐事，但我却读出了一种感动。

?草房子》善于写人物的情感关系，一直写到人物的内心深处，连一丝丝波动也不容错过。比如，桑桑母亲得知纸月的身世后“倚在门框上，长长叹一口气”就由衷地吐露了对这个没有母亲的孩子的深切同情。

?草房子》主要写童年往事，是为孩子们吟唱出一首人生之歌。他追求的是一种单纯自然、清新灵动的艺术风范，向往着一种自然的感动。我第一次被感动，是在第四章《艾地》中，秦大奶奶拼了老命去就学校里的一只南瓜，最后不幸去世。秦大奶奶是一个热情、执着、单纯、善良的老人。她那一颗饱经沧桑的心，居然还是那么无瑕纯净……

读完这本书后，我的心突然温暖起来。或许这就是作者给我们搭的一个草房子吧，里面有着永恒的童真。

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