生活中，我们无法回辟挫折，只能面对，策要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直面挫折，挑战挫折，还原剂记得中国女排坚持到底的顽强，爱迪生坚持到底的勇气，居里夫人坚持到底的意志，他们之中有一个共同的特点，那就是坚持，不到最后一秒决不放弃的精神，不懈地努力着，坚持着，这一切都告诉我们，坚持是一和中态度，坚持是一种精神，只要不断坚持总分取得胜利。

青蛙妈妈生出了小蝌蚪，在小蝌蚪还未长出脚时，却消失得无影无踪了，可怜的小蝌蚪或许还未见自己妈妈一面，就这样得靠自己生活了，小蝌蚪每天要自己辛苦地找寻食物，又要躲避其它动物的袭击，但是它并没有放弃，它一直努力地坚持着，自己慢慢的长脚，慢慢地变大，在没有青蛙妈妈的精心呵护，没有青蛙妈妈的帮助，小蝌蚪也多成了能独挡风雨的小青蛙了，可见，只要坚持不懈，就一定会胜利，胜利属于不断坚持的人手中的。

坚持不懈的人，看一的永远是希望，而轻易放弃的人，等待他的后果只会是绝望。

同学们，坚持不懈的背后是胜利的署光，加油吧！有关坚持的演讲稿9

桂花香，飘十里。伴随着金秋的色彩，我校也迎来了一年一度的运动会。

在这次比赛中，运动员都努力拼搏，争创佳绩，把自己的风采发挥的`淋漓尽致。瞧，他们那箭一般的身影不断从我们身边飞过去。我们班的高文杰等人，不负众望，夺得了年级第一的好成绩，全班都在为他们喝彩。

看完这次运动会，我觉得，最重要的还是参与意识，没有重在参与的良好心态，哪有第一名的好成绩呢？虽然我们班运动员表现出色，可是其他班的运动员也在努力向前，他们抱着重在参与贵在坚持的宗旨，虽没有别人的成绩优异，却能保持平衡心态，欣赏别人的出色，弥补自己的不足，反思自己，下次继续努力，而不是痛恨获奖的人，更没有嫉妒心。

是啊，比赛就是让大家赛出风格，赛出友谊，赛出实力，其次才是赛出成绩。拿第一，只说明你有实力，没有拿第一，也是本班的运动健将，不能因此而失落，同学们也要加以鼓励，不能因为我比别人强或者别人比我强就讽刺别人或嫉妒别人，心胸坦荡方能进步。

在这次运动会上，有一个场景让我深受感动。一个刚跑完200米的小女孩，又要面对800米跑道。她深深的吸了一口气，面无惧色，又一次迈开双腿奔向终点。一开始，它还夹在几个精兵强将中间，但毕竟刚跑完200米，两圈后，她已经落后了。到了第四圈，她真是累垮了，面色惨白，双腿艰难的挪动着，一步，两步，三步……她仍然坚持着。突然，掌声音乐一起响起来，全校师生都在为她加油。冲吧，冲向那胜利的终点，冲向那追求的地方。虽然你是最后，但你的精神却为你赢得了胜利。

我健康，我快乐，我参与。让我们抱着阳光心态，积极参与到运动行列。

有关辽篮的演讲稿篇2

终于放假了，终于可以摆脱那烦人的吵杂声啦。

放假了，小朋友，拜拜啦！终于回到了那温馨的家，可是我却并没有一种“小鸟归巢”的快乐感，似乎隐藏着一种难于言状的孤独感，这时，我渴望有孩子跟我一起嬉戏，顺理成章的，我又想起了我班的孩子，不知他们此刻在干什么？

他们也会想我吗？他们放假应该很开心吧？涛涛在家里还会到处乱跑吗？真是一个小猴子，真替他担心马路上的车；结靖又在模仿老师给家人上课吗？可爱的小点儿；不知景文在家吃饭时有没有进步了，还要喂吗？志杨仍然在编儿歌吗？

真怀念他给我编的儿歌。哎，不知永贵怎样啦，他和明权还有继续自编故事吗……不是说放假不用整天对着他们会开心点吗？为什么如今又是如此的思念着他们呢？我真想看到他们一张张的笑脸，看到他们因为老师讲的一句话而大笑……

谁说老师是不计较回报的？当所有的孩子都在哭泣，而你却做了一件想他们开心的事情，但他们没有开心起来的时候，你真的不计较、真的不在乎吗？此时此刻，此情此景，笑容是对老师最大的回报，你真的不在乎吗？我做不到！谁说老师是无私的？其实老师是最自私的，他永远希望孩子的笑容对着他，他自私的想拥有所有孩子的笑容。

古时有“一笑倾城”，对教师而言，孩子的笑更具魅力，他会“一笑倾心”，你信吗？不信，你试试！

有关辽篮的演讲稿篇3

各位校友：

“大家好！我很荣幸站在这里。我首先声明，我并没有什么资格对大家进行说教，我也没有好的学习方法和大家分享，我只希望把我心里对某一问题的看法与大家交流一下。我不奢望引起共鸣，但希望能给大家带来些许启发！” 选用这个标题，突然觉得对于它的内容很难做好把握。那么想到哪里就说到哪里吧。这点也正如同生活一样，谁都无法知道生活在明天是不是就停止不前，梦想是不是就在现实生活压迫下，无法做到坚持实现了。

我想先问大家一个问题，小时候，大人们总是喜欢问我们：长大想做什么？

告诉大家我是怎么回答的，我说我的梦想是当一名科学家，能够造飞机给我爸妈开。然后大一些了，大概是上小学时吧！我想还是当老板赚钱，买飞机给爸妈开更实际些。然后我又大些了，懂得也多了，觉得买飞机很遥远，我应该把自己的功课做好。最后我干脆不报什么希望了，我想还是把这个梦想留给我的孩子完成吧！至于自己，过一天算一天吧！我们的满腔热血呢！我们的雄心壮志呢！都哪里去了？可以说我们在残酷的现实下迷失了自我，破灭了*与梦想。各

种现实问题，无一例外都在考验我们的梦想，我们在种种现实中被考验的焦头烂额。

大家不要误会，我并没有煽动起义的意思，我把话题扯的可能有些远，目的希望大家能把丢失已久的梦想勇敢的捡起来。而梦想的实现与否着重反应在了一个成语与一句俗语上：“未雨绸缪”、“车到山前必有路，船到桥头自然直”。 “未雨绸缪”是什么呢？同学们应该很容易就给出一个答案。是的，那就相当于一个计划，对未知的事情做好各方面的准备工作，以确保将来万无一失。人生，是需要计划的。有计划的人生，才能用“蓝图”来形容，也才有奋斗的方向。这“蓝图”，也就是一个人的梦想！然而人的自我计划，也是应随着时间而改变的。脱离时代变迁的梦想也必将被时代淘汰。如果要继续坚持，就必然要付出一定代价，或者是不被人理解与接受；或者是只有孤芳自赏的无奈。梦想与现实之间的矛盾，尽管不是生与死的较量，也有着一番或欣喜或痛苦的取舍。只有在这二者之间取得最和谐的状态，才能保证梦想可以实现，同时获得好的生活。生活的样子是日新月异的，因此伴随着生活的梦想也该是变换着一路向前的。

对待梦想实现的奋斗历程，我想我们需要的，就是一种好的心态。在此回归前面某句话又显得很必要：车到山前必有路，船到桥头自然直。这句话很乐观，可若是山前没有路，桥的那头依旧是弯的，又是怎样的呢？我不热衷于盲目

的乐观，但宁愿将它归结为一次赌：我赌山前有路；我赌桥的那头是直！也只有心存希望，才能真正等到希望。

作为一个演讲者，我必须抛出所有观点，等待听众辩证。因此在即将结尾之时，我愿意用两句话来总结梦想与现实之间的关系：梦想是一面旗帜，引导奋斗，改变自我，改变现实；现实是一面镜子，检验梦想，检验认知。

对于梦想，应当有坚持；对待现实，需要认识。最后，感谢各位光临！

有关辽篮的演讲稿篇4

总有这样一个温暖心灵的动作；总有一句话触动心弦；我的世界里总有这么一个人。——铭文

记忆深处，似乎总有一个身影在为自己忙碌，要么为我洗衣服，要么为我做饭，要么为我打扫房间.放大，是典型的农村妇女形象，再看那佝偻的肩膀和肥胖的身体，不是我妈，再仔细看，那奶奶是谁？

额头上刻着几个沟壑，上面写满了沧桑的故事，而眼角几个鱼尾纹暗示着我老了，手上厚厚的茧提醒着人们，这个女人受了太多的苦。奶奶，一个有我四分之一血统的亲戚，一个在我被大家指责的时候什么都不告诉我的人，一个在我考试不及格的时候叫我加油的人，文化水平很低。她不懂普通话，不知道“abc”是什么，但她知道在考试前给我准备好饭菜，在我写作业的时候轻轻关门。这是最微不足道的关心，但也是最真诚的关心。

房子门口有几块地，是她用锄头挖出来的。我不是很理解她的想法。我问她为什么这么累。她说：“省一点就是一点点。”结果是省了几个菜的钱。晚上给爸爸缝衣服的时候，即使眼睛不好，也不想开灯，就为了几块钱的电费.这样的奶奶被冠上一贫如洗的名号一点都不夸张。

“嘿(昵称)，叠被子。”“喂，帮我穿针，我看不清楚。”“……”随着年龄的增长，我的耳朵每天都在唠叨这些话“你烦不烦？”我觉得很烦，有时候会无缘无故的大喊大叫，在心里嘀咕几句发泄愤怒。但是，事后，我会很内疚，舍不得看到奶奶伤心。但是爱过和吵过架才是最亲的！

小时候奶奶是我心中最伟大的人，一切都是对的，但是渐渐的奶奶眼中的小人有了自己的想法，渐渐的疏远了奶奶。后来小男人有了自己的朋友圈，周一到周五学习，其余时间吃饭睡觉社交，奶奶就忘在心里某个地方了。这个小个子就是我。

其实有时候心血来潮，帮奶奶做点家务也会是“你赶紧去学习吧，不管你做什么。”这种话追溯一下。以至于过年的时候，他们回来的时候都说：“姗姗！你一定要好好学习，不要辜负奶奶。”是的，我成绩好的时候我奶奶很开心。这个想法深入人心后，奶奶的关心就成了理所当然的事。现在看来我错了很久了。

我一岁的时候，“快来叫奶奶。”

我五岁的时候，“快来，奶奶有糖给你吃。”那些糖果是便宜的水果，但是奶奶从来没有吃过。

“姗姗，快来，我十岁的时候。奶奶给你买了件新衣服。”(衣服脏到我都不想穿了，但是那件衣服的价格比奶奶四五件衣服的总和还多。(

“姗姗，你十四岁了，还年轻。你长大了我就享受幸福了。”

但是长大是什么概念呢？因为你，我的生活有了糖果味；因为你，我的天空星罗棋布；因为你，我的世界变得完整……我能为你做什么？

谢谢！因为你。

有关辽篮的演讲稿篇5

党的十六大报告明确指出,“依法治国与以德治国相辅相成”，要“切实加强思想道德建设”，“要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”。在经济全球化以及健全社会主义市场经济的大背景下，作为社会主义思想道德体系的重要内容，进一步搞好诚信教育有着非常重要的意义。

诚信——当代大学生应具备的基本品质和成才的必备素质

诚信是中华民族的传统美德。在中华民族五千年的灿烂文明史中，得到了不断的洗礼和升华，诚信教育已在神州大地上扎下深厚的根基，具有悠长的历史渊源，培养了一大批倡导诚信的仁人志士，留下了许多脍炙人口的佳话，激励着一代又一代的中华儿女为国家和人民做着贡献。中华民族乃礼仪之邦，从来都是重信守诺，是最讲“诚信”的民族。关于“诚信”问题，孔子曾讲“民无信不立”，孟子曾说“朋而有信，人无信而不交”。

诚信是公民道德规范的基本要求。在我们的伦理道德观念中，“诚信”的核心是强调忠诚，主要包涵朋友的信义、爱人的忠贞、君臣的忠实等。孔子把教育的目标定位于培养“士”，亦即君子，且以毕生精力致力于此。孔子认为君子的标准之一就是有“信”和“守信”，他曾郑重地说：“君子博学而孱守之，微信而笃行之。行必先人，言必后人。”可见，作为君子的基本道德标准，欲成君子不可“无信”。

诚信是对他人和社会的一种承诺、一种保证，诚信就是一诺千金。信用是一个人内在气质的反映，是衡量一个人综合素质的重要指标，是个人发展的必备品德之一。在市场经济条件下，信用指的是一个人的资信记录，是指一个人的负责任的能力，不是简单的道德人品问题。一个人如果时时、处处、事事讲信用，那么他的事业将会走向成功，人生将会亮丽多姿。反之，一个处处背离信用的人，如果经常食言，久而久之他定会失去周围人的支持和信任，最终会抑郁、不得志，其人生必将黯淡无光。当代大学生应当把诚信看成与生命一样重要，视诚信为自身道德品质的生命，注重自身诚信意识的培养。否则，在社会上将难有立足之地，更谈不上实现自己的人生价值，建设社会主义现代化的宏伟事业。

诚信也是一个民族和国家的精神要求，是现代社会文明的基石和标志。一个民族如果是一个不讲信用的民族，那么这个民族只能是一个可怜的生物群落。主席提出“以德治国”，大力提倡“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。”在十六大报告中着重提出“认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别是加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标”。可见讲诚信，不仅是个人的事，也是关乎民族进步、生存与发展的大事。

大学生——诚信的实践者和传播者

人无信不立，国无信不稳。在全社会大力倡导诚信的今天，在举国上下实施《公民道德建设实施纲要》的今天，在全国各族人民认真学习贯彻党的十六大精神的今天，作为未来祖国建设的主力军，当代大学生已积极行动起来，与时俱进、开拓创新，爱国学习、厚德成才，以诚信为处世做人原则，从道德操守着眼，从日常生活入手，从现在做起，从点滴做起，初步塑造了大学生的诚信新形象。同时，我们也必须清醒地看到，大学生的诚信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大学生的诚信品质仍不理想，存在一些问题和弊端，亟待探讨解决。

(一)助学贷款考验大学生诚信

大学生是青年人的优秀代表，是国家的栋梁和希望。为了帮助经济困难的大学生顺利完成学业，健康成长成才，国家推行政府贴息的助学贷款政策。多数大学生诚实守信，及时还贷，这使我们自信的看到，大学生是最有前途的群体，也是银行潜在的优质客户。但也有部分大学生却不按时还款，甚至逃避还款，造成不利影响。具体表现为：一是片面理解国家助学贷款政策，将国家的支持误解为免费的午餐;二是个人诚信素质低劣，“根本就不想还钱，能不还就不还”;三是个人花销大，家庭和个人又无资金来源，想还又还不起;四是侥幸心理，就业单位不固定，又无具体担保人，认为“出了地边不怕见官”，银行很难找到自己，拖一天算一天。

殊不知，诚信是当今时代个人立足社会的基本要求，是做人、处事之本。享受助贷款的大学生是在用自己的诚信作担保，条件成熟时或者毕业后应当积极偿还贷款。如今助学贷款已成为大学生跨入社会的第一份信用记录，作为一名大学生，应该明确：在市场经济中，人格信誉是自身最宝贵的无形资产，是每个人的立身之本。

(二)高校图书馆考验大学生诚信

高校图书馆购入的书籍，几年后常常由当初的几十本变成了几本甚至孤本，图书数量总在递减。据悉，高校图书的流失量平均在借书总数的10%左右。为防图书有去无回，不少高校图书馆纷纷制订应对措施。如：部分学校建立样本书柜，用于收藏孤本;针对毕业生离校前不还书的现象，学校将赔偿金额翻了几倍，或规定更细的赔偿制度，但这样的赔偿制度实际并不十分奏效。有的学生甚至把绝版书籍据为己有，给单位甚至国家造成严重损失。

造成这种现象的主要原因，是有些学生没有足够重视“按时按量还书”。正如一位大四学生所说，大家对从图书馆里借来的书籍并不当回事，相互借阅翻看，到毕业时往往已忘了书在何处。说到底，还是因为大学生没有养成讲诚守信的做事准则。

(三)大学生活考验大学生诚信

诚信教育对大学生健康人格的形成、学业的发展，具有重要作用。大学是人才荟萃的学府，大学生们来自四面八方，有着不同的生活和学习习惯。大家应以“诚信明义”为基础，以“诚信”为前提，确立约定，信守承诺，真诚相对，和睦相处，实现“自立”，做到“慎独”，求真务实，言行统一，努力营造一个好的系风、班风和舍风，共创团结协作、健康向上、充实美好的大学生活，使自己不断进步，尽快成长为合格的“四有”人才。

进一步加强大学生诚信教育

加强大学生诚信教育，是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们必须立足现实，根据大学生诚信状况的现实特点，与时俱进，开拓创新，将理论与实践紧密结合起来，真正将大学生诚信教育落到实处。

(一)切实加强“两课”教育，提高大学生思想理论素养

加强大学生的思想理论教育，就是要把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育同大学生的世界观、人生观和价值观教育结合起来，引导他们运用正确的立场、观点与方法去认识与解决现实问题。牢牢把握住自己诚信选择的方向，结合具体的事例进行诚信教育，提高大学生的理论素养，体现“两课”教学的坚定性和彻底性、时代性和现实性，提高诚信教学效果。

(二)努力创新诚信教育的方法

高校诚信教育一定要紧跟时代步伐，在发挥传统的教育方法的基础上，充分发挥现代化教育手段优势，运用现代化的传播媒介和手段，广泛收集大学生日常道德行为规范方面的信息，多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，并积极探索创新诚信教育的新方法，力求提高大学生诚信教育的影响力和覆盖面。

(三)将诚信教育与学生生活实际结合起来

在对大学生进行诚信教育的时候，要切实坚持理论与实际相结合的原则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，将解决思想问题，开展诚信教育，渗透到处理大学生生活实际问题中去。针对大学生在日常生活中所遇到的生活、学习和思想压力加重等现象，采取有步骤、有计划的诚信教育措施，通过了解学生的思想状况和生活状况，做耐心细微的思想工作，帮助大学生减轻各种压力，正确面对生活挑战，保持乐观、向上、健康的精神状态，养成“言必行、行必果”的习惯，从而切实提高诚信教育的实效性。

(四)广泛开展诚信评价，营造诚信教育氛围

针对部分大学生在诚信问题上是非不分、标准不明的现象，我们应该合理有效的组织大学生开展诚信评价，引导他们对社会上的敏感话题、国内国际局势展开讨论与评价，对各种社会要求和行为规范进行道德评价，提高大学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力和水平，从而使当代大学生明确诚信教育的价值标准，明确什么是真善美，什么是假丑恶，明确应该提倡什么、反对什么，肯定什么、否定什么，切实营造良好的诚信教育氛围。

(五)广泛开展诚信教育活动，在实践中加强诚信教育

身体力行是加强大学生诚信教育的重要措施，我们在从思想上、理论上加强对大学生进行诚信教育的同时，应该切实引导大学生参加各种社会实践活动，亦或有组织的开展以“诚信”为主题的演讲、朗诵、辩论、报告、讲座等活动，并鼓励广大学生走向社会，积极参加社会实践活动，在实践中开展批评和自我批评，在实践中检验自身的诚信素养，从而真正将诚信教育贯穿于大学生的学习、生活和工作之中。

学无信不才，人无信不立，国无信不强。当代大学生应该诚实守信，志存高远，胸怀宽广，在改革开放现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。

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