今天是20-年6月8日，当最后一场终场哨吹响，我们完成了人生最重要的一次答卷。也结束了我们在-一中三年的学习之旅。同学们，你的一生，老师只能送你一程，不忍言别，但你们将远走高飞，在你即将金榜题名，奔赴人生又一个更高的平台时，-一中全体教职工作为师长送出我们的一份祝福、一腔期待、一句嘱托、一声呼唤。祝福同学们金榜题名，期待同学们勇攀高峰，安全第一是我的嘱托，为母校争光，常回校看看是我的呼唤。

当我老了，头发花白，睡意昏沉。

当我老了，步履迟缓，眼眉低垂。

有一天，当我在阳光弥漫的午后打盹，回忆往事。

有一天，当我从架上不经意取出相册，追溯前尘。

我忆起了那些年，我曾路过，路过你的青春，你的青春，流光溢彩，如水清新。

我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。同学们，忘记过去，立足现在，放眼未来。

你是雄鹰，总要离开温暖的巢穴，张开自己有力的翅膀，翱翔苍穹;你是卫星，总要脱离助推的火箭，打开自己的光伏板，环游太空;你是战舰，总要离开平静的港湾，组成自己的战斗群，弄潮海上。

开始的开始，我们以为/一切都还很遥远。

最后的最后，我们已/不知不觉开始眷恋。

从前的从前，你不停埋怨/每天都有做不完的考试卷。

明天的明天，你是否还会怀念/南餐厅一楼的宽心面。

曾经的曾经，你偷偷/在桌角/写下一个暧昧的字眼。

最终的最终，你悄悄地/把她的名字/深埋在心田。

过去的过去，我们以为停水停电、大雨滂沱是最美的浪漫。

未来的未来，你是否还会想念/我们一同在倪伦河边盘桓。

亲爱的你们，何等有幸，我路过你/璀璨的青春;

亲爱的你们，何等有幸，与你们相伴在/每个清晨和黄昏;

亲爱的你们，何等有幸，你闪耀了一下子/我晕眩了一辈子;

亲爱的你们，何等有幸，你们来过一阵子/我们记了一辈子!

也许/不是每一步都踏着朝阳

也许/不是每一天都饱含希望

但黎明前的努力，会让你越发坚强

对梦想的执著追求/更能诠释信仰

既然向往海到天边的辽远舒畅

既然向往山登绝顶的豪情万丈

吃点苦头又何妨

孩子们

用双手去攀爬，用双脚去丈量

你就能抵达心中的梦想天堂

月圆月缺，季节在转移

花开花谢，我们要分离

亲爱的你们，

愿你们所有的日子/灿若阳光，

愿你们所有的梦想/肆意飞扬，

愿你们的青春/在繁花里起航!

昨夜，查寝路上，万籁俱寂，暖风轻唱，灯火几扇窗。

今天，上班途中，小草轻摆，湖水荡漾，相思已成行。

前行的路上，我可以送给你什么?

疼爱是针，不舍是线，临行前，我想把所有的祝福，一一缝入你的衣衫!

前行的路上，我可以送给你什么?

情怀是箫，勇气是剑，临行前，我想让浓浓的祝愿，满满塞进你的行囊!

时间冲不淡/真情的酒，

距离拉不开/思恋的手。

世界那么大，终究要回家，

漂泊那么久，我们在守候。

孩子们，

有人牵挂的路程/不叫漂泊，

有人关心的岁月/不会蹉跎，

有人思念的夜晚/不会寂寞，

有梦想相伴的日子/才会快乐!

在这关键的时刻，

让我们/把手牵在一起

用青春/来书写奇迹

把我们的心/放在一起

共同度过/风和雨

亲爱的同学们，昨天，母校曾经敞开她宽广的胸怀，做你成长的摇篮;今天，母校正劈波斩浪，做你成功的渡船;明天，母校还会伸开双手，在你长途跋涉、身心疲惫之际，做你休憩的港湾!亲爱的同学们，可爱的孩子们，真诚的朋友们，母校永远是你的家，母校永远欢迎你常回家看看!

关于自由演讲稿篇2

时间过得飞快，转眼之间，就上六年级了。功课如山般压下来，压得我的心情如雷雨前的天空，灰沉沉般沉重。

语文，数学，英语，还有许多课外的补习班，日夜奔波，今天画画，明天奥数，有点空闲，又是满满一桌的练习卷。

开学没几天，我去了同学家玩，在大家玩得正开心的时候，妈妈来了，拉着我的衣服就回家，我十分不解地问：“妈妈，开学才没几天，为什么不让我在他们家多玩一会儿啊?”妈妈张口一阵口水雨：“你还好意思玩?练习卷做完啦?六年级后面的课文背完啦?补习班的作业做完啦?”“我都做好了!”“那我问你，六年级下的语文，数学预习做完了吗?”“还没呢”“但六年级上的课文还没教完，为什么要写六年级下的呢?”“你多写一点也是对自己好，你干嘛不写?“可是……”“你还可是什么，快去写，还站在这里干嘛?”妈妈怒吼道。

进了房间，我“嘭”地关上房门。“天天念念念，天天练练练，休息一下又有什么关系的?”我嘟囔着。

我的目光停留在书桌前，桌上是一叠又一叠的练习卷，我无奈地坐下，提起沉重的笔，没完没了地写，写，写……

休息的间隔，我拉开柜子，拿出一沓新的练习卷，突然，一张老旧的，已经发黄的照片，滑落在地上，我小心地捡起，仔细看，原来是一张小时候的照片。照片中的我和妈妈在中山公园玩，照片里的我们笑得是那么的开心，自由。

“扑棱，扑棱”，一只停留在窗口的小鸟飞走了，我不由地一惊，从什么时候起，我已经远离了自由的感觉。现在，每天的我埋在无际的试卷里，就像是被禁锢在笼中的小鸟，只不过我是禁锢在房间这个大笼子里。小鸟失去了自由，等于失去了生命，我没有了自由，只有不断地机械地写着卷子，我就像一个机器人，没有了自己的生命。

曾经的自由不再拥有了，只有曾经的记忆还是自由的，我多想变成窗口的小鸟，可以从这个笼中飞走，飞出去，飞到外面的大千世界，我多么期盼自由啊!

很多人说自由是十分复杂的，但我希望的自由是很简单的，我在心中怒吼，我是多么渴望自由啊!

关于自由演讲稿篇3

各位老师，同学们：

大家好。

今天我演讲的题目叫《青春·理想》。

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？

前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘。

关于自由演讲稿篇4

各位领导、各位老师，同学们：

大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是自由和约束不可分。

一棵刚栽下的小树，被_在木桩上，它感到很不自在，气愤地指责木桩说：“老东西，你为什么要约束我，剥夺我的自由?”

木桩亲切地说：“小兄弟，你刚开始自立，弄不好是会栽倒的，我是为了帮助你扎稳根，增强抵御风的能力，扶持你茁壮正直地成长，让你成为有用之才呀!”

“鬼话!”小树心里骂道，“我才不信你这些骗人的鬼话呢，没有你，我同样能扎稳根，不用你扶持，我同样茁壮正直地成长，你等着瞧吧!”

于是，小树凭借风力，故意找别扭，天天和木桩磨来磨去。有一天，它终于把绳索挣断了，感到非常得意，整天随着风东摇西摆地起舞，把根部的泥土晃松动了。一天夜间，一阵急风骤雨，它被连根拔了起来。

第二天一早，岿然不动的木桩望着倒在地上的小树叹道：“你现在感到彻底自由了吧!”

“不!”小树难过地说，“我现在感到需要约束，可惜已经有点迟了!”

自由是人类的追求和向往，我们渴望自由，自由是美好的。但是，我们也同样需要约束，俗话说“没有规矩不成方圆”，因此，我们无论做什么，都要有规矩。比如我们上课学习，就要在老师的引领下，认真听讲，积极举手回答问题，认真读书，认真写字，认真做作业，这都是我们的自由，而不是大家所厌烦的上课自由说话，随便做小动作，胡写乱画，自己不学习，还要影响别人学习，这必然要受到约束。下课了，大家可以自由活动，你可以打打球、跑跑步、做做操，但是你的自由不能影响别人的活动，更不能老师刚一说下课你就像一匹野马一下子窜出教室，接着就在走廊里狂奔，横冲直撞，在走廊里大声喧哗;下楼要文明，要一个台阶一个台阶地下，不能像野人那样窜上蹦下，这样对自己不好，也容易伤到别人，我们当然禁止。

生活中更不能没有约束，假如汽车都不按红绿灯行驶而是恣意妄行，那么将有多少交通惨剧发生，如果警察叔叔不认真执法，我们就不能平平安安、快快乐乐地坐在教室里学习，如果大夫不认真看病而是忙于“偷菜”，那将是病人的不幸，如果教师不好好上课，我们国家将谈何中华民族的伟大复兴。所以，我们必须接受约束，在“约束”的引导下，一步步沿着既定的目标，稳妥地前进，直至成功。

同学们，自由和约束是不可分的。自由不是无限制的自由，只有在遵纪守法的约束下你才能享受到自由，否则就会受到惩罚，自由就更无从谈起了。所以，我们在今后的学习和生活中，要有良好的行为规范，在遵纪守法中享受自由。

关于自由演讲稿篇5

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”

“自由”，多么诱人的两个字，有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯，自由是重生的希望，但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们，“自由”，又是什么呢?

老一辈人常常把这些话挂在嘴边：“你们这些孩子真是太幸福了，我们那年头，只求三餐温饱，哪像你们，天天都讲名牌”，也许这句话有道理，但是经过历史与岁月无情的洗礼我们却不这样认为了。

每当夜晚，我总会凝望天空中那闪烁的星晨，它们看起来好自由，如果我有一双翅膀我会……“咔嚓”开门声打断了我所谓的叛逆的思想，望着那如山的作业与妈妈炯炯地探测目光，我不禁鼻头发酸，呵!这就是现代人所谓的幸福。

我不屑这种幸福，我更希望自己能成为草原上狂奔的野马，那种天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明天7：30的辅导班，我咽了口苦水，看了看那在旁监视着我的妈妈，我有一种想把自己的想法说出的感觉，但我知道，这样做只会换来妈妈的责备……

我走上了那辆通往老师家的公交车，车里人山人海，我被挤在人群中希望探出一口气，这时我觉得自已好像是被关进笼子的小鸟，那样的绝望，那样的无助，眼巴巴地望着外面的世界，尽管这种被挤压的环境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高……”

面对社会的不断发展，社会上的人才也越来越多，家长们为了孩子适应社会，于是人人都得“强化教育”，但是有句俗话说“望子成龙子成虫”，让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飞得更高!飞得更高……”

自由，意味着解脱了束缚;自由，意味着可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”

自由，意味着解脱了束缚;自由，意味着可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!

关于自由演讲稿篇6

斜汉朦胧，数尽残钟。凉生露气，暗滴花梢。寻常风月，称意即相宜，金钩璀璨，最是恼人时。

靺鞨余红，琉璃剩碧，非余心之所善，弃之又有何足惜?寄情于山水，放浪于形骸。高歌于大漠低吟于青山。日观于宇宙，夜游于星河。

你大可带上虚伪的面具，纵情声色。也可终日郁郁寡欢，羞涩于情面，烦困于得失之间。但你无法摆脱心灵对于自由的向往。

的却，现实可以消逝许多，但无法磨灭一颗感怀的心!

“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花”，纳兰成德是自由的，二十二岁便步入仕途，三等侍卫。在康熙鞍前马后，以他的才华，在康熙心血来潮时歌颂一番功德，便能平步青云，一蹴而就。但他有着最纯正的儒生灵魂，不愿为奴的清高与骨气在现实的强压下，终究无法同屈服调和，“古今幽恨几时平”便映照的他的心。

如果心对于自由的向往是近的，再遥远的路也会是短的——左拉

顿河上空的雾永远像纱似的笼罩在哥萨克坦荡的胸怀中，静静地躺卧在顿河怀里。仿佛一切都在追忆中，格里高力失去了阿克西妮亚，失去了他的娜塔莎，在他所跟随的“起义军”首领佛明被红军击毙后，不顾同伙的劝阻，在鞑靼村对岸于儿子米沙特卡重逢，这就是他一生仅剩的东西，他感到这大地，感到这个广阔的，在寒冷的阳光下闪闪发光的世界是亲切的。他的心也自由了。

“身处在壮阔的布达拉，我是雪域威赫的王，游荡在繁华的拉萨，我是潇洒汉子宕桑”，这是仓央嘉措留下的诗句，十五岁坐床为活佛的他，厌倦布达拉中平淡，枯燥的生活，偏要追逐自己心驰神往的爱情。

格鲁派教徒眼中，他是风流浪荡的佛爷。拉萨少女心中他是“时间最美的情郎'。他向往着，写下了璀璨的诗篇：

“洁白的鹤啊请听我??

我想借你的翅膀，用用就还

我想去的地方并不遥远

那美丽的理塘，去看看就回还”

仓央嘉措向往的是同青梅竹马的情人达娃卓玛相会，享受那酒馆里醇美的青稞酒。

你的人生可以被囚禁在苍白的现实中，但你心灵所向往的，如皓月当空，柔和似秋来色暗，漠然无魂。浮世嬗变，生命如云烟过眼。一叶菩提，依旧回廊新月明!

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