残疾人在人们的眼里是一些低贱的人。人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可知道你一些微不足道的动作，对他们的心灵上，尊严上有多大的伤害吗？残疾人也是人啊！要不是种种原因，他们现在能这样？海伦。凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。贝多芬出生贫寒，从小随父亲学音乐，8岁开始演奏，50岁耳朵失聪了，可他有伟大的理想，克服种种困难。经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。张海迪5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。不少青年在她的鼓励下考取了大学。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。

同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位，只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间。关爱残疾人，让他们在黑暗的世界里看到美丽的世界和无限的光明；关爱残疾人，让他们在无声的世界里聆听大自然的声音和表达自己内心的愿望；关爱残疾人，让他们残缺的身体变得完整，心灵的创伤渐渐愈合。关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾人以更多关爱。

残疾人活动的讲话稿篇2

大家好！

国际聋人节将到来了，我代表市残联和市聋协向在座的聋人朋友表示节日的祝贺和亲切的慰问。

中青网这样一个大网站能够想到我们聋人，在聋人节前请我们到这儿来做客，说明他们不光想着健康人群，还想着我们弱势人群。这是一种文明精神的体现，我相信有这种精神，这个网站还会办得更好！

我们残联做工作实际上只有一个目的，就是要让大家更广泛的、更具体、更深入的参与社会生活当中，这个参与到社会生活当中对残疾人存在着很多很多障碍、不方便，需要我们做很多工作，消除障碍。

科技发达，为我们残疾人参与社会生活提供了方便，因为有电脑、有internet网，我们参与社会生活方便，给我们带来方便以后，我们条件便利以后，我们更有机会参与更深入的社会生活，为这个社会做贡献，我在这里希望今天来的同学，能够很好的学习，很好的把握高科技的这些知识和手段、技术，将来和其他的正常人一样，平等的参与社会生活，为这社会共同做出贡献。

因为这个国家，这个社会应该是大家的，为他做贡献，也有我们残疾人一份，所以社会希望大家好好学习、努力工作，为这个社会做出贡献，另外呢，我还要特别感谢中青网，希望他们越办越好，能够为我们残疾人创造更多的便利条件和环境，也希望更多的社会各方面的人士能够为我们残疾人创造更多的便利，使我们残疾人，能够平等的参与到社会当中，谢谢大家！

残疾人活动的讲话稿篇3

各位女士们，先生们大家下午好：

"渭水故都秦二世，咸原秋草汉诸陵。"今日我们相聚大秦古都咸阳，来共同交流我们对自己职责与使命的认识。都说理性开会，感性交流。接下来我给在座的诸位来说说我对职责与使命的理解。

每个人都有自己的职责，职责是顾炎武"天下兴亡，匹夫有责"的思想神话；职责是孟子"穷则独善其身，达则兼济天下。"的人生信仰；职责是文天祥"人生自古谁无死，留取丹心照汗青。"的内心写照；职责是范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。"的家国情怀。职责也是对自己每天做的事情有一种爱，一种大爱。

两年前，我带着对生活的憧憬，带着关爱守望的职业态度走进了咸阳市特殊儿童康复中心。400多个日夜已然逝去，曾今我下定决心，要用爱和包容来对待我们的"心青年，心儿童"用自己的方式来诠释我对特殊教育行业的理解。我的同事们对待工作坚持原则一丝不苟，勤勤恳恳。对待工作充满热情关注各种新的教学方法，新的各种动态。对待孩子的点滴进步，我们都会十分的激动。家长的一个良好的态度，也是我们的职责所在。每个人都值得收尊重。每个孩子都是天使。我的职责就是让这群天使们快乐，平等，受尊重的成长。

"职责在肩，孩子在心。"作为一名特殊教育工作者，必须全力以赴，永不停歇。我和我的同事这样说，也这样做。记得有一次，我们的一个孩子不小心下巴磕伤了，我同事下班之后亲自去孩子的家里，去看望孩子。给家长做心理安抚工作。缓解家长内心的焦虑，让他们安心，从而拉近老师和家长的关系。她说，"这是她应该做的，她喜欢那些孩子们。"语言朴实，意味深远。作为一个优秀的特教老师，必须要有一颗大爱的心。这一直是我所追求的，所坚持的。

海尔集团总裁张瑞敏有句名言，"什么是不简单，把每一件简单的事情都做好，就是不简单；什么是不容易，把每一件容易的事情做好，就是不容易。"我们每天做着有关生活的小事。工作中没有什么惊天之举，言语并非那么掷地有声。我们的工作在别人看来或许就像是一颗石子一样微不足道。但是，只要我们手牵手就可以铺成平坦的大道。我们的工作在别人看来或许就像是一块砖头一样毫不起眼。但是，只要我们肩并肩就可以构建牢固的大厦。

是的，我们都很平凡。我相信责任在肩，孩子在心。这无数平凡的点滴汇聚是一个滴水穿石，集腋成裘的过程。这是一个寂寞的过程。做好平凡的本职工作成就自己的尊严和使命吧。我们将无愧于这份平凡而伟大的工作，无愧于青年热血的付出。

谢谢！

残疾人活动的讲话稿篇4

老师们、同学们：

大家好!

今天，我讲话的题目是：助残扶残，有你有我!

每年12月3日的“国际残疾人日。旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。

在我们身边，有许许多多的残疾人，我们有时候会无视他们，但是他们很希望得到我们对他们的关爱。所以，我们要去帮助他们，给他们所需要的关爱和温暖。对他们而言，一些小小的帮助，便是他们最欣慰的事情。这种帮助就像是春天里的出芽，给他们无私，给他们最值得留恋的。

当春风拂过柳树时，我们正在欣赏着，但我们可否想过那些盲人是否能感受到这景色的美丽;当夏日炎炎时，我们正在聆听着，但我们可否想起那些聋人是否能感受这鸣蝉的声音;当秋风萧瑟时，我们正在丰收着，但我们可否想起那些肢残是否能感受丰收时的喜悦;当冬天雪花飘零时，我们正在感受着，但我们可否想起那些痴呆是否能感受雪降临大地时那种唯美的景色。

我们正在欢笑中，正在幸福中，正在喜悦中。但他们呢，什么都感受不到什么都体验不到只能呆呆的看着我们，渴望着我们。他们只有默默的祈求得到快乐，但事实总是违背心愿，他们什么都没得到，只得到了终身的残疾，终身的遗憾。这对他们对谁来说无非是一种痛苦。我们要更加关心他们，去力所能及的帮助他们。把他们当做正常人，不留歧视，不留抛弃。

残疾人活动的讲话稿篇5

尊敬的各位评委，各位老师：

大家上午好！我是一名来自特殊教育学校的特教教师。很荣幸，今天能站在这里，和大家一起分享，属于我们特教教师的幸福。在这里，请先允许我，真诚地感谢大家耐心的注目和聆听，谢谢！

早在几年前，我就很想写一篇随笔，题目是：做一名特教教师是幸福的。这是十几年的工作经历给我真切的感受。可是，这篇随笔却一直没能写下去。为什么呢？因为，每次提笔，工作中那么多幸福的感受，幸福的画面，就会如潮水一般哗的一声，从记忆深处争先恐后地喷涌而出，让我根本无法理清思绪，不知该先从何处去捕捉，又从何处去结束。于是，每一次，我总在这样的幸福感的一哄而至中，快乐陶醉，甚至迷乱，而无法落笔。

说到这里，也许，您会笑，您会无法相信。是啊，不就是教一群残疾的孩子吗？他们不仅身体有残疾，有的模样还难看，还有的被俗称为傻子、呆子，是世人嘲笑轻蔑的对象。成天和这样的孩子打交道，别说幸福了，恐怕连快乐也很难说得上。教他们，尤其是教那些智力障碍的孩子，充其量就是一个保姆而已，多么卑微的人生角色。教他们，一辈子也甭想教出一个大学生，教出一个功成名就的人，哪里能获得成功感呢？一个多么平凡卑微普通的岗位啊，何来幸福可言？

不错，我的学生们身体是有残疾，但这丝毫无损于他们有一颗和健全孩子一样纯洁善良的心灵。呆滞的目光、紧闭空洞的双眸，也丝毫不能阻挡他们的生命焕发出动人的光彩。当我们审视的目光超越了外表深入他们的内心，我们就会看到残疾孩子一样可爱和美丽，我们就同样能感受到生命和生命对话的喜悦。这样的审视，能不和大家一样幸福吗？

是的，因为学生的残疾，给我们带来那么多教育教学上的困难。失去了听力，有限的手语让我们和聋孩子的沟通那么局限；没有了光明，我们很难让盲孩子们感受世间绚丽的风景和多彩万变的事物；在思维迟滞简单的智力障碍孩子的世界里，我们很不容易教会他们哪怕最简单的常识……但是，正如水手的幸福在于搏击风浪，教师的幸福不就在于克服困难把学生教好吗？和普通学校的老师们一样，当我们通过自己的努力，让一名名残疾孩子叩开知识殿堂的大门，体味到成长的快乐时，我们，也感受到了幸福。

但是，在这个特殊的岗位上，我们特教教师还有着特别的幸福。这种特别的幸福，来自于被学生和家长迫切的需要，真诚的信任，特别的依赖；来自于我们工作在一个充满了人文关怀和人性光辉的环境。

在上学之前，因为残疾的阻碍，残疾孩子对世界的感知是片面、残缺、单调而孤寂的。是特教教师，通过手语、通过语言、通过智力开发，渐渐给了他们一把打开多彩世界的钥匙。于是，每一位用心的特教教师，都被他们发自内心地尊崇着，爱戴着，信任着。这样的被信赖和尊崇，常常感动着我们，让我们深深觉得幸福。记忆中，有许多这样的画面。

刚刚走上工作岗位的第二年，我教过一名中度智障儿童。多动且满口胡言乱语的他，在一次严重地影响我课堂教学秩序后被我怒火万丈地"提"了起来。还没有来得及训斥他，他却已经夸张地嚎啕大哭，一边哭，一边指着我大叫："你欺负我，我要告给老师听。"我很好笑："你要告给哪个老师听呀？"谁知他一边伤心地哭一边说出的话却是："哼，我要告给t老师听。"哟，原来他要告给我听呀！同学们轰的一声全笑了，我却没有笑。虽然，在他单纯的逻辑里，不能明白对老师说要告老师是多么可笑的一件事。可是，在他的潜意识里，受到委屈难过伤心时，老师就是他的靠山他的救星。就是被他信任和尊崇的人。许多聋孩子的家长，常对我们说："老师，这样的孩子，我拿他一点办法都没有，我们跟孩子说不清楚，说了也不听，他只听你们老师的……"领导对我们说："你们是特殊的教师，只有你们能教好他们。"而那些聋孩子，更是常常对我们说："老师，爸爸妈妈不懂我们，我只有和您说，我只相信您。"

在学校里，走上社会后，他们都会时常给老师发短信、写纸条、聊qq，向我们诉说心里的烦恼，甚至一切小心思。每一位残疾孩子，都把我们作为了终生的朋友，对我们的亲近和信赖，有时甚至超过了他们的父母。

一位已经21岁的聋女孩，跟着父母在外打工。父母给她介绍男朋友，她却说："不，不忙，等着，我要问过老师再说，老师说可以才行。"学习、生活，走上社会后的恋爱、结婚、生子……这些问题，他们都会和我们说，我们的教育没有尽头。我们教过的每一位学生，就这样对我们寄予了终生的信赖和托付。我们的岗位的特殊性，就这样赋予了我们一份神圣的职责——对残疾孩子一生的幸福负责。高尔基曾经说过："感到自己是人们所需要的和亲近的.人——这是生活最大的享受，最高的喜悦，它会给你们无限的幸福。"

特教教师这个岗位，正带给了我们这种无限的幸福。特殊学校的校园，是一个充满了人性光辉和爱的厚土。每个节假日，党和各级政府领导、社会各界都会来看望慰问我们特校师生。每个周末，各大中专院校的青年志愿者，来学校帮助残疾学生。每个学期，都有一些机关、团体和好心人，来我们学校关爱残疾孩子……在这个校园里，无私的奉献和爱太多了，我们时常被感动和震撼，并在其中荡涤和净化着自己的心灵。

于是，我们很自然地，逐渐将奉献爱和撒播善视为了生命的一种常态。走进校园，我们会主动给每一位残疾孩子问好，送给他们一个微笑。天气变化，我们会提醒孩子们增减衣服。孩子生病了，我们自己掏钱送给他们去医院看病，在他们打针的时候抱着他们安抚他们。放长假期间，老师们轮流把不能回家的孩子接到自己家里。家庭贫困的孩子，老师积极给他们想办法解决生活费，把自己孩子的衣服拿来送给学生穿，还给他们买日常生活用品……冬天冷了，老师们拿来了自家的棉被给被子单薄的孩子盖上……

列夫·托尔斯泰说："爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。"我们特殊的岗位，给了我们一个播撒爱和善的乐园，给了我们这样一种满当当的幸福。

学生的日记里，会有这样的句子："我不要让老师失望啊。""我爱老师，我要好好学习。""我要尊敬老师……"。学生会在清晨突然塞给你一封信。信上，画着两张紧挨着的笑脸，笑脸旁分别写着孩子和老师的名字。下班回家时，他们会笑着打手语说：老师，路上小心。外出慰问孤寡老人时，他们会细心地把水果削好皮、切成小块送到老人嘴里；看到老师表情不好，他们会问："老师，你心情不好吗？"假期里，天气变化，他们会发来短信，用简单的句子表达关心：老师，今天天气变冷了，要多穿衣服，注意身体，我希望你不要生病了。此时，我感觉是如此地幸福！

残疾人活动的讲话稿篇6

各位朋友，各位评委：

大家好！

大家能猜出我是干什么的吗？我是聋哑学校的教师，一名普通的特教工作者。能代表特教人参加这次演讲，我很自豪。

一说自豪，有人会为自己腰缠万贯、挥金如土而自豪，也有人会为自己有地位显赫的父母而自豪，还有人，他们会为有漂亮的女友或者潇洒的男友而自豪。而我，一个普通的人民教师，既没有腰缠万贯的家底，也没有显赫的社会地位，至于丈夫，也不属于潇洒之列。但我仍然感到自豪，因为，我是一个能让"铁树开花"的特殊园丁！

小时候，当我见到邻居家的"哑巴"客人时，我会躲得远远的，看到他挥舞着手哇哇地叫，我心里就打颤。如今我却天天跟他们打交道，而且深深地爱上了他们。

其实，刚上班那几年，面对社会上某种世俗的眼光，我也曾困惑过、退缩过，我并不觉得教聋哑人是光荣的。有人问我："你在哪上班？"我就说："在田心。"别人马上说："田厂呀，不错，是个好单位！工资挺高吧？"我只好尴尬地说："不，我不在厂里上班，在田厂附近的聋哑学校教书。"这时，对方就怪怪地看着我，好奇地问："哑巴也会写字吗？你怎么在那上班？"听到这话，我心中就满不是滋味。是呀，为这样的学校奉献青春值得吗？既没钱，又没名，还累死累活的。那时，我同宿舍的一位老师谈了个男朋友，对方父母却不同意，说："在聋哑学校上班，那不是哑巴吗？"让我们哭笑不得。

然而，后来发生的一件事，深深地震动了我。

一个星期五的下午，我正在组织学生用盐酸冲洗厕所。老党员彭校长来了，他二话没说，拿过学生的劳动工具，就趴在厕坑边洗刷。我上前劝阻："您年纪大了，厕所又脏，还是让学生做吧！"他咧嘴一笑，说："学生太小，又是聋哑人，我不放心。"这憨厚的笑，这短短的几句话，使我心灵受到了很大的震动。"他们是聋哑人，我不放心。"这声音一直在我脑海里萦回。这个"不放心"包含着多少对聋哑学生的爱！我第一次领悟到：特教老师是和爱、和奉献联系在一起的，特教工作是崇高的。我为能和像彭校长一样的特教工作者在一起而感到自豪，为能给残疾孩子送去不残缺的爱而感到荣耀。

从此以后，我也全身心投入了对残疾孩子的爱护与教养之中。学生生病了，我是母亲；学生做错了，我是老师；学生困惑了，我是知心姐姐……日复一日，年复一年，我们带出了一个个有文化、明事理、有感情的聋哑学生，我们栽培的铁树开了花！当看到聋哑学生的家长因孩子会叫"爸爸、妈妈"而热泪盈眶时，当看到学生在日记中写着："您灿烂的笑容给了我温暖，我爱您！"时，当我在课堂上咳嗽，七八双焦灼的眼睛盯着我，大家纷纷给我递纸巾时，我流泪了。流的是幸福的泪，自豪的泪！

我们的党不是只谋取私利的狭隘集团，我们是共产党领导下的特殊教师，是党的化身，我们的工作就是为祖国普及教育，使残疾人也享有受教育的权利。我们的辛苦能让铁树开花，我们的辛苦能为提高我们全民族的思想道德素质和科学文化素质出力！为祖国的特殊教育而奉献我们的青春是值得的！

我自豪，我是特教工作者！

谢谢大家！

残疾人活动的讲话稿篇7

亲爱的残疾人朋友及其亲属们：

值此第xx个“全国助残日”到来之际，我们向您致以真挚的问候和亲切的慰问。

自1991年5月15日起施行的《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年5月第三个星期日，为全国助残日”。

1991年5月10日是我国第一个法定“全国助残日”，是第一次在全国范围内统一行动的助残活动。今年5月15日是第15次法定“全国助残日”，其主题是：平等共享，促进残疾人就业。

这次助残日，xx区委、区政府都表现了高度的关心和重视，区残联也组织了一系列的助残活动，来关爱和帮助广大残疾人。同时我们希望全区的残疾人和残疾人亲属今后在区委、区政府的正确领导下，团结一心，勇于奋进，努力做到自尊、自爱、自强、自立，以乐观、积极的态度面对生活，以百折不挠、努力拼搏的斗志创造人生，共同将xx区的残疾人事业推向新的台阶！

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残疾人活动的讲话稿7篇