有这样一个女孩，她年轻的时候经常迷迷糊糊的看着星星：长大了会做什么？做一个英姿飒爽的女兵，一个光鲜亮丽的明星，还是一个成功的女企业家？但是她长大了，考上了一个师范学校——，就是我。五年前，带着对生活的憧憬，带着教书育人的职业使命，一开始心里有点虚，觉得自己的野心很难付出。直到我真正站在神圣的讲台前，我才发现“才三尺，学问非凡”。短短的五年教学让我认识了很多，改变了很多。

毕业的时候，我接手了四个班的英语。刚开始花小钱，孩子基础很差，几乎意味着不学。此外，我每天至少要上五节英语课。慢慢的，我的声音变成了现在的样子，整天嘶哑着嗓子教学生。我记得有一次我穿了一件新衣服。我一进教室，学生们就围了过来，大喊大叫。我只是张开嘴让他们安静。老师声音嘶哑！老师嗓子哑了！”突然整个教室安静下来，孩子们笔直地坐在座位上，静静地看着我。当我张嘴让他们跟着我念单词的时候，另一个同学举手提议：“老师，今天我们来学唱英文歌吧！我们可以自己从磁带上学习，这样你的声音会变得更好更快。妈妈说嗓子哑就少说话！“孩子多懂事，我只知道他们平时惹我生气，却不知道他们关心我！那一刻，我感受到了几十颗幼小心灵的慰藉，感受到了他们对我的理解和支持。作为小学老师，我愿意！

我还记得我当时忙着准备期末考试，紧张地排练老师的美术表演，准备元旦英语晚会。他们英语懂得很少，以至于我无法写下台词让他们背诵。紧张的排练和不规律的加班几乎让我不知所措。我真的很想退出。有一天，排练了几次，孩子们已经气喘吁吁了。我说：“累了就早点睡吧！”但是没有一个孩子离开我。他们小脸朝上围在我身边，恳切地说：“老师，我们练一会儿吧！我们不累！真的，我们不怕累！”看着孩子们汗津津的小脸，我突然觉得好无力。我说，你不怕，老师也不怕。让我们一起练习。彩排结束后，我笑着和孩子们开玩笑，心里感到一种前所未有的轻松。我知道孩子们帮助了我，激励了我。当我在舞台下看着他们成功的表演时，眼泪再也忍不住了。

这是我，一个普通的小学英语老师。我没有力量去改变什么，但我希望我能发挥我的能力。我会不厌其烦地向学生强调英语的重要性，但衷心希望他们能为初中学习打下更好的基础；我还会花两周的时间记住班上近200名学生的名字，只是希望能更快地了解他们。我会一次又一次的给领导建议，用我薄弱的实力改变学生英语学习的现状，因为这是我作为一名普通小学英语老师的使命。

青年教师师德演讲稿篇2

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。

老师是春蚕，

播种春天的希望。

老师是红烛，

映红孩子的脸庞。

三尺讲台，

成就了多少国家栋梁。

一尺教鞭，

结出了多少拔头桃李。

一介书生，

日夜操劳，

渴求的是——内心的纯净和丰富！

老师——

小时侯我仰慕你，

老师——

长大后我成为你。

我一定不辜负你，

“太阳底下最光辉的职业”！

工作快一年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？

经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵*，学习是否好与坏！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。

作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。。。。。。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！

另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！

之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充

实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有教师，就没有我们人类文明的今天！

我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！甘为人师，乐于奉献！本着一中“教书育人”的思想，我坚信，我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师！

青年教师师德演讲稿篇3

尊敬的各位领导、老师们

大家好：

我今天发言的题目是《教师不仅仅是一种职业，更是一种信念》。

学高为师，身正为范，所谓德，就是一个人的品德修养，师德的重要体现就是教师的责任感;所谓风，就是教师这个行业的风尚风气。为人之师，对待工作必须要有热情，新时代的老师要学会倾听，学会欣赏，懂的赞美，善于交流。

具备良好的师德师风，对于我们青年教师的成长，对于我们完成自己承担的社会责任，都是不言而喻的。通过学习，我个人觉得，师德师风是一个整体，师德是师风的基础，师风是师德的表现。作为青年教师来说，我觉得，培养高尚的师德，塑造良好的师风，关键是要做到爱岗敬业;爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求，更是教师职业操守的基础，青年教师做到了爱岗敬业才可以说是一名合格的教师!

每个人对师德师风的理解可能是不同的，我从以下几点来谈谈我的理解：

一、在依法执教方面：认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设中国特色的社会主义理论，及科学发展观。学习《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，爱岗敬业，热爱祖国的教育事业，干好本职工作，领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我们心中，教学质量在我们心中。

二、在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，体现在既爱学习好的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。作为青年老师，对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为老师的我们要紧跟时代的步伐，对于新型的师生关系给我们提出的新的要求，我们要努力做到，在关爱与严格要求学生上，把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

三、在平时工作方面：认真写教案，批改作业，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高数学教学质量、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不断地自我充电，因材施教，终身学习。做事的时候都会以集体荣誉为前提，不会以自我为中心想问题，办事情。在上班时间不干与工作没关系的事，不浏览不好的网站，不在网站上胡乱发表言论。

四、在为人师表、穿着方面：作为一名教师，深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯，穿着大方得体，干净整洁。

我坚信，教师不仅仅是一种职业，更是一种信念。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

当然，作为青年教师，我知道自己经验不足，为了达到更高的教学水平，我需要在践行新课标理念的进程中，向每一位老师学习。尤其我们学校的很多经验丰富的老师不仅教学水平高，而且职业道德高尚，工作风气纯正，他们不仅对教学艺术的把握好，而且真正是在为人师表，不仅教给学生知识，而且教给学生做人。

我今后，一方面，要在工作中，虚心向老师们学习教学的技巧和手段，更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师，一方面，要在生活里，学习他们爱岗敬业，默默无闻，无私奉献的高尚品德，更好的成为一名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师!欢迎大家的监督和批评!

谢谢大家!

青年教师师德演讲稿篇4

我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师

自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。

今天我演讲的题目是《我骄傲我自豪,我是光荣的人民教师》。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师!!!“人民教育人民办，办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心，对教育的关注和对教师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢?

师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以"清贫"的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角!

可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗?于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了!慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲;远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。

我喜欢，闻到乡间泥土散发的阵阵清香!我喜欢，看到孩子们甜甜的张张笑脸!我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊!我喜欢，见对学生积极努力的滴滴进步!在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片……因为我终于有机会能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽……但我知足，我是教师，一位光荣的人民教师!

“国运兴衰，系于教育。”教师，她传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步;多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印……青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，难道不感到光荣与自豪吗?

老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝;是蜡烛，就让我们发出最后一片光;是人梯，就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔!我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师!

青年教师师德演讲稿篇5

各位领导老师：大家好!

作为一个新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的美术教师的感受。借用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请老师们指正。

“师德”这个词，只要在百度搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不暇，随手点开几条链接，总会发现大同小异。这并不奇怪，教育史伴随着人类文明史不断向前发展，同时也产生了无数教育家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。尤其是背称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染，熏陶了一代代的仁人志士，给后人数起了师德的丰碑。渐渐地，人们自然而然地为“师德”二字带上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高” “伟大' “神圣”等标签。我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧失了某些本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上，既然选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。我敢说没有一个老师不想不为孩子好，我们需要的仅仅只是去找到那么一种最适合孩子们的方式。这并不只是生存的方式而是我们凭一颗良心在做事。其实，我们都只是普通的教师，我们应该把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认认真真教书，用心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要向你们学习。

作为一名美术老师，我不能像担任语文数学的老师们天天去接触孩子们，我只希望用我一星期2节的美术课时间让孩子们在画画中感受美，并追求美。所以，我认真备课上课。在我周围，我曾见到很多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱，这些，都深深地留在我的脑海里。师德，不就是这样简单吗?我常把她们的行为当作我自己行为的试金石。

我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习，有心人自会发现身边的美好。我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今天，我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗?只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

青年教师师德演讲稿篇6

今天我代表青年教师在这里发言，发言的主题是师德。

这本身是校领导对我们年轻同志师德修养的肯定和褒奖，但是这里举目皆是的德高望重的前辈，老前辈，本人实在不敢高谈阔论师德二字。只能说谈谈自己对这两个字的粗浅认识。我认为师德有三个层次，首先有爱，然后是德，最后是师德。

爱是爱什么哪?我认为作为教师首先要爱岗敬业，爱学生。不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的，学生感受到教师的爱自然就会亲其师，从而信其道。

我说的德，也就是品德，换一句说也就是教师的人格魅力。因为在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师工作有强烈的典范性，教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

俄国著名教育家乌伸斯基说：教师的人格，就是教育工作的一切。但是我觉得为人师者光有人格还不够，我们师范院校大多有一句校训：学高为师，身正为范。光身正是不够的，身为人师无学既是无德!在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，所以作为教师就要不断的学习，甚至终身学习。不断的完善自己，正如我们的先哲孔子学不厌，教不倦。

我常以易经里的两句话自勉：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

青年教师师德演讲稿篇7

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样埃

毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。

他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索１，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

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