韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。

活动目标：

1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

活动重难点：

大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

重难点解决策略：

“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。

活动准备：

1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐

2、浴球、小毛巾人手一份

活动过程：

一、创设情景，引出活动主题

1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。

2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。

二、结合生活，创编洗澡动作

1、幼儿回到草地上休息

教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢？（教师引导幼儿说出洗澡）

2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的？（请幼儿说一说，再用动作表现）

你们自己会洗澡吗？怎么洗呢？（请幼儿说一说，并用动作表现）

3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗？（引导幼儿安静地听音乐）

今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。

4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。

提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的？（让幼儿边说边做动作表现）

5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。（请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范）

教师：为什么他会洗得干净呢？（教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓）

6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

7、引导幼儿互相帮助搓洗。

①教师做出抓后背的动作。

教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢？（引导幼儿说出请朋友帮忙）请谁来帮妈妈？

呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。

②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。

8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。

三、设置表演情景，丰富表演内容

1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢？

2、出示浴球和毛巾

教师：看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧！（幼儿自由选择浴球和毛巾）

3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作

教师：呀！这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧！洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。

4、带领幼儿做擦干净身体的动作

教师：宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。

四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦！

五、结束活动

在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。

教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧！

活动评析与反思：

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；

（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；

（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；

（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

洗澡歌幼儿音乐教案篇2

活动目标

1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。

2.逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。

活动准备

1.课件：洗澡

2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡

3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

活动过程

一、引起幼儿洗澡兴趣。

1.教师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？

2.播放音乐

教师：让我们随音乐来跳一跳。

3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

二、观看动画片：洗澡

1.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？

引导宝宝充分用语言和动作来表达。

2.出示魔术盒

幼儿猜猜里面藏着什么东西？

3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。

现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。

1.享受洗澡后的快感。

教师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。

2.教师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？

教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。

四、结束部分

教师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

洗澡歌幼儿音乐教案篇3

中班音乐活动：

我爱洗澡

活动目标：

1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演

活动准备：

1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。

2.布置场景

3.多媒体课件

活动过程：

1.导入活动

在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室

2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具

3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》

师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看看吧!

提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?

4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的动作。

洗洗我的头呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的后背，一、二、三;

5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。

①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服

②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。

7.引导幼儿学习舞蹈

①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。

②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的动作.

8.教师和幼儿完整跟音乐跳

9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏

10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作，结束活动。

洗澡歌幼儿音乐教案篇4

活动目标：

1、根据动物角色的特点，了解故事内容

2、能以表演游戏形式，表现故事情节

活动准备：

进场音乐：小松鼠进行曲

符合故事情节的ppt

音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一：导入部分

1、出示背景音乐，进入场地

师：今天老师带你们去冬游，准备好了吗？出发啦！

哇，越过高山。咦，小心前面有山洞，弯弯腰，好了，山洞过去了。喔，跨过小溪。小朋友们加油喽！目的地终于到了，好累呀！坐下休息一会儿，老师累的满头大汗，真想好好洗个澡。

二：学习了解故事

1、出示ppt 1，了解故事第一段

师：听，这不是洗澡歌嘛！是谁在洗澡呀？

幼：青蛙。

师：原来是青蛙呀！你们觉得青蛙洗的开心吗？你们怎么知道的？

幼：他在吹口哨

师：看到小青蛙洗澡洗的这么开心，别的小动物也羡慕了。你们看，这时候谁也来了？

2、出示ppt 2

幼：小花狗。

师：小花狗走过来了，你们猜他会说些什么呀？（幼儿大胆猜想）

故事第二段：小花狗走过来说：我也进去洗个澡。

3、出示ppt 3

师：小花狗和小青蛙洗的正欢时，小胖猪也来了。小胖猪会说些什么呢？（幼儿大胆猜想）

故事第三段：小胖猪走过来说：我也进去洗个澡。

师：然后，青蛙和小胖猪、小花狗一起在木桶里开开心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。这时候又来了一个爱洗澡的大块头动物。

4、出示ppt 4

“大河马”，大河马也喜欢洗澡，他也到木桶里去洗澡。你们想一想会发生什么事情呢？（幼儿展开想象）

5、出示ppt 5

师：我们一起来看一看，到底发生了什么事？

讲述故事第四段：大河马走过来，也进去洗澡。河马挤进半只脚，木桶散了架。哇，洗澡的事泡汤了！这下可怎么办？我们来帮他们想想办法？

（幼儿展开想象）

6、出示ppt 6

师：我们一起来看一看小动物们到底想了什么好办法？

讲述故事第五段：小青蛙带着朋友跑到小河里，碧绿的水，蓝蓝的天。大河马变成一只船。大家一会儿洗澡一会儿乘船，玩得真快活。

三、完整讲述故事

现在我们完整的把洗澡的故事再来讲一次。

教师完整讲述故事。

四、根据故事内容情景表演

1、介绍游戏规则

师：小动物们这下可舒服了，老师看到有些小朋友刚刚来冬游的路上累得满头大汗，也想来洗一洗是吗？现在我请三位小朋友来当木桶。谁想来做小动物？剩下的小朋友自由选择做小花，大树和石头。

（1）：教师旁白，教师讲到“木桶散了架”之处，扮演木桶的幼儿松开手，回到座位。念儿歌。

五：结束部分

1、看这些小朋友洗得这么欢你们羡慕吗？

刚刚老师趁着小朋友在洗澡的时候呀，老师也给你们找了一处“泡温泉”的好地方。你们想去吗？幼：想。

师：喏、这里这么大一处地方可以泡温泉，你们自己去找地方坐下来享受享受！（洗澡歌）

六、小结

洗干净了吗？那我们就回家吧！告诉爸爸妈妈你们找到得好地方。

洗澡歌幼儿音乐教案篇5

活动目标：

1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲

2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲

3、体验自编歌曲的快乐

活动准备：布袋木偶――小鸭

活动过程：

1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

（2）教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

（3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

洗澡歌幼儿音乐教案篇6

一、活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

二、活动准备：

沐浴用品若干；音乐磁带等。

三、活动过程：

1、听音乐愉快进场

幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

"宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？"

"你们为什么要洗澡呢？"

"你们在家里是怎么洗澡的？"

3、幼儿创编洗澡动作

你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。"

（1）幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

（2）帮助幼儿提升洗澡的动作。

"你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？"

（3）幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

"你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。"

4、结束。

洗澡歌幼儿音乐教案篇7

活动目标：

1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。

活动准备：

1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现

2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

活动过程：

一、亲子随音乐做各种动作自由入场

二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

1、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

2、指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

1、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

2、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

3、根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习

4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。

洗澡歌幼儿音乐教案篇8

目标：

1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

2、学习用正确的方法洗水果。

准备：

1、活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

2、布袋、人手一只小盆。

过程：

1、游戏：摸摸是什么？

将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么？

2、讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

教学反思：

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

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洗澡歌幼儿音乐教案8篇