编写好教案可以帮助我们更好地安排教学时间和任务，确保课堂进度的合理性和紧凑性，制定有趣有趣的教案能够增加学生对学科的兴趣和学习的动力，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的小班剪指甲教案5篇，供大家参考。
小班剪指甲教案篇1
活动目标：
1．知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2．培养良好的卫生习惯。
3．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备：
有关细菌影响身体健康的vcd，图片等。
活动过程：
1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的vcd，图片等。
2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的`过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？
小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。
活动反思：
教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。
小班剪指甲教案篇2
教学目标：
1、初步清楚指甲的作用，明白爱惜、保护指甲的关键性。
2、通过互相探讨与相互观测和察看，明白怎样爱惜、保护指甲。
3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围，愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、初步了解健康的小常识。
教学预备：
一把指甲钳，儿童用书一人一份。
教学过程：
1、初步清楚指甲的作用。
幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难受的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦?为何我会肚皮痛哩?最终，幼儿教师告知大伙儿：由于经常自个儿咬手指甲。
2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。
幼儿教师：孩子，你有指甲吗?你明白指甲有何用吗?
3、探讨：例如何爱惜、保护自个儿的指甲。
◎幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩?
◎孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。
◎幼儿教师：例如果指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩?
◎孩子探讨，得出些许论断：不及时剪指甲，指甲会断掉，此外还会伤害其它人;不及时洗手，指甲中会有很多脏的物品;常常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔;此外还会影响手指的生长等等。
4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手，让大伙儿体会游戏的愉快。
◎孩子愿意剪自个儿的指甲。
小班剪指甲教案篇3
活动目标：
1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2.通过讨论和观察，知道如何爱护指甲。
3.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：
故事内容图片。
活动过程：
一、导入故事导入
二、分段讲述。
大眼猫是个不爱干净的孩子，不爱洗手也不爱洗脸，还喜欢留长指甲，指甲里还有黑黑的东西，幼儿园里的小朋友都不喜欢他。因此妈妈很是头疼，正想着该如何帮他改掉这个坏习惯呢?
妈妈想，先帮他把指甲剪掉吧。可是大眼猫非常不愿意妈妈给他剪指甲，他就是想留长，那样抓起人来可带劲儿了，小朋友们都会怕他，可威风了!
大眼猫喜欢玩玩具，毛茸茸的兔子、笑眯眯的小猪、软趴趴的小狗，每一个都是他喜欢的，抱着它们可好了。可是有一次，他在和那些玩具玩的时候，发现它们身上都有一些小伤痕，这是怎么回事呢?
大眼猫抱着小猪去找妈妈，“妈妈，妈妈，为什么我的小猪全身是伤痕?”妈妈说：“因为你的指甲长呀，指甲把娃娃刮坏了。”“我不信，我那么喜欢它们，才不是我刮的。”大眼猫气呼呼地走了。
有一次，有只灰老鼠来偷他的玩具，看见大眼猫的时候，不但没有害怕，反而还把他当成了同伴。这令大眼猫非常诧异，于是又跑去问妈妈。妈妈说：“因为你的指甲又黑又长啊，和灰老鼠的一样，他就把你当自己人了。”
这次大眼猫终于知道错了，高高兴兴地让妈妈把指甲剪了。
三、经验迁移。
1.幼儿园小朋友为什么不喜欢大眼猫。
2.大眼猫的玩具上为什么都有一些小伤痕?是怎么产生的?3.小朋友，你有留长指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
四、总结
小朋友有吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往会引起消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着许多小小的细菌，危害健康，而且很容易划伤他人。小朋友们一定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。
活动反思：初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。通过讨论和观察，知道如何爱护指甲。让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
小班剪指甲教案篇4
活动目标：
1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
3．养成勤剪指甲的良好习惯。
4．发展幼儿的动手能力。
核心要素：
手指甲勤修剪 既卫生 又美观
剪完后 把手洗 脏指甲要清理
活动准备：指甲??
基本过程：
（一）导入活动：
教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》
（二）关键步骤：
1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。
2．教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。
3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
（三）结束部分：
小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动：
1．家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。
2．帮助幼儿练习剪指甲的技能。
注意事项：
教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。
活动反思：
1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
小百科：指甲是人和猿猴类指（趾） 端背面扁平的甲状结构，属于结缔组织。为爪的变形，又称扁爪，其主要成分是角蛋白。与爪同源，爪跖退缩，爪板形成长方形薄片，是指（趾）端表皮角质化的产物，起保护指（趾）端作用。
小班剪指甲教案篇5
?教学目标】
1、能在阅读过程中独立认识本课“澡、捣、泥、斯、捏、痒、宛、碌”等8个生字;在理解的基础上积累“慢条斯理、宛如、小心翼翼”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。能根据提示，简要地说说课文的大致内容;能抓住描写外婆动作的词语，用几句话连贯地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。
3、体会女孩子们的心情，感受童年生活的美好。
?教学准备】
课文媒体、相关词语的卡片
?教学时间】
第一课时
?教学过程】
一、直接导入，揭示课题。
1、板书课题：小指甲变了
指名读课题。(要求学生关注课题中两个字需要读轻声的字。)
2、反馈预习，初步破题。
师：小指甲变了，变得怎样了呢?同学们已经预习了课文，谁愿意来告诉大家?
(1)根据学生的回答 板书(卡片) 红润润亮晶晶 香喷喷
(2)朗读体会词语的意思。
(3)读句子体会小指甲的变化。
出示句子：小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷。
师：小指甲变得又又美丽又可爱，真像(引读)----
点击媒体出现：(句号变逗号)真像一颗颗玲珑的宝石啊!
二、初读课文，整体了解课文的大意
1、读课文，了解指甲变化的原因
师：小指甲怎么会像玲珑的宝石一样美丽、可爱，又有光泽呢?就请你读读课文，在读准字音，读通课文的基础上，想一想小指甲变化的原因，试着用一句话来说一说。
交流回答 板书：外婆 女孩们 包(染)
2、了解外婆为女孩染指甲的时间，朗读积累描写月夜的语句。
师：什么时候包的呀?你从哪里知道的?
媒体出示：新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。
师：是啊，在这样一个柔和的夜晚——风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。(媒体出示)
教师随机指导：“槐”的读音，正确停顿“阵阵槐花香/伴着笑声”
师：这样一个宁静，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板书)
3、了解指甲发生变化的时间。
u 找到相关语句，认识生字，并读通顺句子
师：什么时候小指甲发生了变化?你又是从哪里了解到的?
媒体出示：晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来，撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。
学习生字：“碌”(书空：碌)“撩”(正音)
u 找到句中表示时间的词语
师：那么长的句子中，哪些词语让你了解到时间发生了变化?
指导读词：晨星落尽 金鸡初啼
师：这告诉我们新的一天开始了，已经到了——第二天清晨(板书)
4、根据板书用几句话说一说课文的内容
交流：月夜，外婆为女孩子们染指甲。第二天清晨，小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。
三、深入学习，了解“染指甲”的过程，体会人物心情。
师：外婆是怎样为女孩们染指甲的?(手指板书)女孩们的心情又是如何?就让我们一起走进这个美丽的月夜去看一看吧!
1、朗读积累，学习第一小节。
引读：(媒体出示)新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。
——在这样柔美的月夜，女孩子——(引读)洗了澡，围着红兜兜，披着纤长的散发，聚在苇席上乘凉。
随机指导读词：散发 苇席
2、学习第二节，了解外婆染指甲的准备工作。
师：女孩们一边欢笑着，一边看着外婆在为染指甲做准备呢!
板书：准备
u 了解外婆为染指甲准备了哪些材料
指名读，提出要求：外婆准备了些什么?
媒体出示第二节
交流反馈：凤仙花瓣 蒜臼 盐 小苎麻叶(媒体出示，正音)
u 了解外婆准备材料的过程
师：外婆是怎样来准备这些东西的呢?
看媒体说说准备的过程：瞧，外婆先采了···抖在···下···这里外婆是在干什么呀?捣花泥···又摘来···
师：为了帮小女孩染指甲，原来外婆作了两项准备工作，先是---(做染指甲的花泥)，然后----(准备包指甲的小苎麻叶)
3、学习第三节，情境创设感受小女孩染指甲时着急的心情。
师：孩子们，现在外婆把准备工作都做好啦，要包指甲啦，谁先来啊?
怎么没反应的呀?手都不伸出来，怎么包啊?哟，你们就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你们白白胖胖的小手，鸟雀似地叫着——。你把手都要伸到我面前来了，为什么呀?哦，难怪你们都伸出——，鸟雀似地叫着——
从你们的动作和鸟雀似的叫声中我感受到你们心里都很——着急。随机板书：着急
4、学习第四小节，着重了解外婆染指甲的过程，体会女孩染指甲时的心情。
师：面对女孩们的着急，外婆却是···引读(媒体出示)笑吟吟地，慢条斯理地给我们包着。
正音：斯 读词：慢条斯理
(1)学生自由读文，圈出动词。
媒体圈出动作，随机学习生字“捏”(书空)师随机演示“捻”。
交流：捏 刮
放
取 包 抽 缠 捻
(2)做做动作，连贯地说一说外婆染指甲的过程
媒体出示：外婆笑吟吟地，慢条斯理地包着。她先………接着……再……(自由练说——同桌互说——指名上台说)
(3)引读句子，感受小女孩染指甲时的心情
引读：瞧，当外婆捏着小指头,用小刀在指甲盖上轻轻地刮下一层薄屑儿时——哟，好痒人儿哟;(正音人儿)跟老师读
引读：当外婆放上一点花泥时——哟，好凉啊!
师：对于我们这群从来没有染过指甲的女孩来讲，这一切都让我们非常
板书：新奇
5、学习第五节，朗读感受小女孩的“小心翼翼”。
师：小指甲染好了(引读)每个小女孩儿都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒体随机泛红“小心翼翼”)
师：这里连用了三个···是想告诉我们?(小心谨慎：当成了宝，生怕弄坏了等)
6、学习六小节，拓展想象。
引读：月儿···风儿···孩子们···在梦中，她们仿佛看到了···(小指甲变得红润润，亮晶晶，香喷喷)
7、学习第七节，体会第二天女孩子们快乐的心情。
u 朗读感受女孩急切想要看到指甲变化的心情。
师：第二天……指名读媒体出示：第七节读一句
u 体会女孩们看到指甲变化的惊喜之情
师：在小女孩们急切的盼望下，小指甲变了---(直接引读)媒体出示句子。
师：从两个“啊”和一个“!”中你有什么感受?
师：对啊，女孩们没有想到指甲真的会变得那么美丽-(红润润的)，那么有光泽-(亮晶晶的)，那么的香-(香喷喷的)，这对大家来讲真是一份意外的-----板书 惊喜
四、总结全文，再读课题
师：爱美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，给孩子们留下了美好的记忆。来，让我们带着这份美好的感受，再来读一读课题。
小班剪指甲教案5篇相关文章：
