大班美术课教案及反思优秀5篇

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通过教案的设计,教师能够更好地引导学生进行跨学科的知识整合与应用,教师通过高质量的教案,可以有效促进学生的自主学习能力,叁五范文网小编今天就为您带来了大班美术课教案及反思优秀5篇,相信一定会对你有所帮助。

大班美术课教案及反思优秀5篇

大班美术课教案及反思篇1

活动目标:

1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。

2、欣赏、比较中国和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。

活动准备:

1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。

2、教学挂图《中国建筑》;幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

活动过程:

一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

1、教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?

2、教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?

二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

1、幼儿和同伴相互交流。

2、教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?

3、使用vcd播放我国的建筑物,集体欣赏并交流。

4、教师:你最喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?

5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

6、教师小结:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。

三、出示外国建筑物的图片。

1、比较欣赏中国的.古典建筑和国外的经典建筑。

教师:猜猜看,图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜测的理由。)

2、教师和幼儿共同讨论。

3、教师:中国的建筑和外国的建筑有什么不同?

小结:这些漂亮的建筑有的是中国的,有的是外国的,但都有不同的特色。

四、活动延伸

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的墙。

活动反思:

本课结束之后,感觉时间不够用,可以称得上非常紧张。其中的原因有教学经验的不足,也有对于学情的不了解。

关于教学目标的完成,第三点:“引导学生关注现代建筑的变化发展,理解大师的思想,培养科学精神”,并未落实。这一处本来对应的练习是“用你自己的语言,结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。”但是最后由于时间的局限,这部分内容,布置成了课后作业,因此,可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

之所以课堂教学的任务没有完成,是因为在第一部分,也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间,学生在讨论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧,比如后世修建的仿古建筑,这一部分,由于教师经验的缺乏,对于课堂的掌控能力不够,浪费了一些的时间,没有做到及时的收束,把学生拉回到课本中,其实以语言“为了弄明白这个疑惑,我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好,可是由于教师教学经验的不足,并没有如此自然的进行收束。

第二点,教学步骤,略显的有些呆板,当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候,教师应该做的是及时调试自己的教学思路,但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是ppt的顺序,并没有及时的处理好教学步骤的衔接。在教学中,突然增加了一个环节即阅读单元导读部分,在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些,而不是把这一环节跳过,放在学习目标的之后进行介绍,这说明了作为一名青年教师,我的教学机智还是有所欠缺的。

总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思,这些反思都说明了作为一名青年教师,在实际教学中的不足,有时间掌控上的,有实际教学环节的生硬,这些都是要在以后的教学中注意的。

大班美术课教案及反思篇2

活动设计背景:

为了激发幼儿对大自然的兴趣,使他们更加了解小蝌蚪的特征,让幼儿先观察蝌蚪,再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动,使他们从小热爱大自然,热爱小动物,喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

活动目标:

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.学习用手指点画的方法进行绘画。

3.培养幼儿良好的美术常规。

教学重点、难点:重点:掌握手指点画的方法。

难点:有创意的安排画面。

活动准备:

1.一盆小蝌蚪、示范画。

2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程:

1.认识小蝌蚪:出示小蝌蚪,引导幼儿观察小蝌蚪,说一说小蝌蚪的`外形特征。

2.游戏:组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

3.手指点画小蝌蚪:

(1)出示示范画,引导幼儿观察画面上有什么,它们在干什么?

(2)老师示范点画方法:先用手指蘸一些黑色颜料,在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体,再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴,示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添画水草。

(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪,老师巡回指导,提醒幼儿颜料不要蘸的太多,小心弄脏衣服、画纸或桌面,同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

4.绘画结束:组织幼儿课后整理,养成幼儿良好的美术常规。

5.分享评价:组织幼儿展示绘画作品,交流欣赏。

教学反思:

1.这节美工课,我在备课过程中,自己经过深思熟虑,依照《纲要》中的有关教学理论,深入了解了幼儿的认知能力,我感觉到这节课切合幼儿实际,能通过教师的引导,会大大激发幼儿的兴趣。

2.在活动过程中,幼儿容易理解,留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察,模仿做游戏,动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》,小朋友尝到了成功的喜悦,了解了小蝌蚪的外形特征,培养了幼儿良好的美术常规。

(1)幼儿这节课的兴趣浓厚,积极的用手指点画《小蝌蚪》,小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展;

(2)自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,基本能把握内容核心,促进幼儿最大限度的发展;

(3)师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如:示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴,从而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本节美工课,活动效果良好,目的明确,重点突出。今后自己要不断充电,不断更新知识。

4.当节听课的老师对这节课评价很好,但自己深深地感觉到学无止境,今后一定要进一步努力。

(一天又一天,小蝌蚪慢慢长大,先长出后腿,再长出前腿,最后变成小青蛙,到庄稼地里吃害虫)

大班美术课教案及反思篇3

活动目标:

1、充分体验音乐的美,享受成功,激发幼儿对艺术活动的兴趣。

2、幼儿感知音乐结构和情绪,学习模仿猫的各种动态,根据音乐情绪变化创编猫的不同舞蹈动作。

3、鼓励幼儿大胆想象和表现,培养观察力、模仿力、表现力、创造力及协作能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

拍摄猫的日常活动、《猫》剧的乐曲磁带及vcd、半成品材料、颜料、剪刀等,活动场地,让孩子在生活中注意观察猫的不同动态。

活动过程:

1、 小老鼠律动进场,导入。

2、倾听、 欣赏音乐,了解音乐结构。

(1)请幼儿完整的倾听、欣赏音乐,感受乐曲和音乐的特性。

(2)提问:欣赏了这段音乐,你们感觉小猫都在做什么呢?让幼儿自由充分的表达。

(3)谈话 :生活中的猫。你们在生活中见过小猫吗?小猫是什么样子的?

3、观看生活中猫的录相并模仿猫的各种动态

4、分段欣赏,并说出每段乐曲的情绪及表现的'情景,尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。

一段:宁静舒缓的音乐(幼儿可以模范小猫在地上睡、有的绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起,伸着懒腰,打着哈欠……)

二段:轻松活泼的音乐(幼儿可以模仿小猫在整理毛发,在散步,在玩耍捕蝴蝶……)

三段:激烈的音乐(幼儿可以模仿小猫抓老鼠,欢乐的舞蹈……)

5、幼儿随音乐完整表演一遍,进一步加深对音乐的理解,培养幼儿的想象力及创造力。

6、欣赏音乐剧《猫》剧片段,启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。

7、幼儿利用半成品材料及颜料把自己和同伴装扮成可爱的猫,培养幼儿的动手能力及协作能力。

8、幼儿装扮好后,随乐曲完整的表演,自由结束。

活动反思:

整个活动符合幼儿年龄特点,各领域相互渗透,内容新颖,形式多样,环环相扣。乐曲形象鲜明,活动时教师以支持者、引导者、合作者的身份融入到孩子中。关注个别差异,因材施教,充分发挥了幼儿的想象力、创造力、模仿能力等,并激发了幼儿感受美、表现美的情趣,使他们能够大胆的表现自己的情感。活动中孩子们相互协作,相互配合完成各种动作并相互装扮成形态各异的猫,使孩子们体验到互相帮助的快乐。形象鲜明的乐曲是孩子们的第一个兴奋点,孩子们一听到这首乐曲便蠢蠢欲动。现实生活中小猫的录象是孩子们的第二个兴奋点,当看到猫的录象时孩子们都很兴奋,情不自禁的学起了小猫们有趣的动作在轻松的环境里培养了幼儿的观察力、口语表达能力和模仿能力等。著名歌剧《猫》是孩子们的第三个兴奋点,整个片段放下来,孩子们都是目不转睛的看着,专心的欣赏着那迷人的画面,动听的音乐,优美的动作使孩子们从中感受到了美并丰富了他们的审美经验。相互装扮及化妆表演是孩子们第四个兴奋点,孩子们利用半成品材料大胆的制作、勾画出心目中可爱的小猫形象,使幼儿进一步体验到自由表达和创造的快乐,并从中培养了孩子们的想象力、创造力、协作能力及动手能力。

整个活动,教师为幼儿提供大量自由表现的机会,孩子们非常感兴趣,始终保持着饱满的情绪,并且不断高涨。教师尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,并分享他们创造的快乐。不足之处在于猫的生活片段还应更加丰富,使孩子们对猫有更多的了解。在表演过程中还可多鼓励幼儿不断美化自己的创编动作,使动作更舞蹈化。

大班美术课教案及反思篇4

活动目标:

1、观察图片,了解长颈鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基础上,积累表现长颈鹿不同动态的经验。

活动准备:

ppt(长颈鹿图片)、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水

活动过程:

一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣

1、请幼儿在画纸上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。

二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态

1、找找长颈鹿的主要特征。

2、观察长颈鹿的不同动态。

3、说说头、身体、长长脖子的变化。

小结:长颈鹿有圆圆的头和身体,长长的脖子和四肢,身上还有漂亮的花纹。

三、师生共同探索长颈鹿的动态画法

1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿

2、请幼儿说说还可以怎样变。

3、师生互动再变一次。

小结:小圆变脑袋,大圆变身体,大圆小圆连一起,长长的脖子变出来。添上四只长长脚,穿上美丽花花衣,长颈鹿儿变出来。

四、幼儿创作四、欣赏与评价

1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的?

2、请幼儿找到自己喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣?

大班美术课教案及反思篇5

活动目标:

1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作,体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

经验准备:幼儿已有一定的手工制作技能

物质准备:纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等

活动过程:

一、《手影游戏》导入,激发幼儿参与活动的兴趣及创造力,愿意动手制作。

手影儿歌:两把大剪刀,八把小尖刀,背个大书包,总爱横着跑。

(两只手指分开,手心面向自己,两只手心重叠交错,大拇指朝上,大拇指为钳子,手心为壳,其余手指为腿)

二、1、教师逐个出示自制成品,幼儿欣赏并观察。

(如:纸杯做的“卷发娃娃”,香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机,饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙,烟盒和吸管做的机器人等,一次性筷子和卡纸做的蜻蜓,酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等)

2、教师通过介绍部分作品,引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。

3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。

a.双面胶的使用:先将一面粘在材料上,再将另一面扒开粘合

b.工字钉的使用:抓住“帽子”一头以防扎住手

c.鼓励幼儿大胆尝试,甚至可以将成品拆开研究制作方法

d.培养幼儿常规意识有始有终,将物品归放整齐

4、分组投放材料,教师巡回指导幼儿完成,鼓励幼儿做出与老师不同的作品。

三、展示幼儿作品,相互欣赏并评价,教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。

活动反思:

本次美术教学活动比较成功,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨,下面是我的感悟:

一、优点

1、改变老师教,幼儿学的传统模式,充分体现幼儿为主体,让幼儿自主创造,教师不包办、不代替,尊重幼儿的想象和创作。

2、能大限度的激发幼儿的创造兴趣,很好的调动幼儿的积极性和主动性,活动的兴趣性强,符合幼儿年龄特点。在开始部分,我采用了有趣的手影游戏激发了幼儿的参与热情,充分调动了幼儿创作的兴趣,而“兴趣”是第一位“老师”,是活动的“催化剂”尤为重要,没有兴趣的活动不能使其目的'落实到位,充其量也不过是“教学载体”,而非幼儿内心真正的需求,没有内驱力。

3、创作效果比预期的强很多,幼儿的作品新颖独特有想象力,来源于生活中的经验积累。

二、缺点

1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异,应将能力强的和能力弱的搭配在一组进行创作,这样能相互带动,共同发展。

2、手工创作中教师的指导语不应太多,应让幼儿多观察,多探索,在创作中寻求方法并和同伴合作。

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