通过使用项目管理工具，可以更有效地跟踪工作计划的进展，确保工作按时完成，有了工作计划有助于我们集中精力完成最重要的任务，提高产出，下面是叁五范文网小编为您分享的2024到2024年幼儿园教学工作计划优秀7篇，感谢您的参阅。
2024到2024年幼儿园教学工作计划篇1
根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，特结合我校实际情况，特制定了如下的线下与线上教学衔接方案。
一、指导思想
根据《xx市2020年春季学期疫情防控工作实施方案》
要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后线下与线上教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务和教学质量。
二、工作任务
1、转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡度，实现平稳过渡。
2、学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知知识、技能、思想方法找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。
3、教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学
习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符
合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性
4、让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和
畏惧，做好学生的.心理健康疏导。
三、工作安排
(一)学校教学教研方面。深钻教材，提高效率学校成
立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如;2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法;3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等;4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。
(二)教学方面。了解学生状况，做好知识衔接
1、学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的
关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况;2、对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法;3、要求每位教师要认真备课，每次新授
课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而迗到学科知识学习上的衔接。
(三)班级管理方面。重视班级文化，恢复学习状态线
上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，
但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的
环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容
易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生
一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下
教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构
建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之
急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学
习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习
信心，重建学习规则。
(四)课后辅导方面。抓紧有效时间，培优辅潜学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差。特别是疫情期间，在家学习效果可能不太理想。因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。
四、管理工作常抓不懈
1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，
并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩
子们的自我保护意识与能力。
2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，
并做好记录。
3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。
2024到2024年幼儿园教学工作计划篇2
一、班级分析
刚刚入园的孩子，刚离开父母的怀抱，都会感到胆怯，感到不信任、没有安全感，有的幼儿哭闹比较严重，这时需要我们老师帮助幼儿尽快地适应幼儿园的环境，对老师有信任感。孩子刚来园在家所有的事情都是家长包办的，所以要慢慢地让幼儿学会自己上厕所，自己穿换衣服，自己穿裤子，对自己不会喂饭的孩子，要多引导，多协助。
二、本学期教学
多元智能学习就是让幼儿在园能得到全方面的发展，养成健康的体魄，在集体生活中有个安稳的情绪，养成良好的生活卫生习惯，对自己有基本的生活自理能力。在遇到一些危险的事情能初步地懂得保护自己，能清楚地说出自己想说的事，大胆地表达自己的感受，这对小班的孩子来说是一个漫长的学习过程，这要老师不能再按小班的教学来要求孩子，要有趣的教学方式来吸引幼儿，从集体到小组到个人的教学，让幼儿能尽快地学会生活的管理。
三、卫生保健工作
小班的孩子小、体质弱。在生活中，我们要严格按照消毒制度来完成班上的物品，让幼儿多喝水，多更换衣物，对生病幼儿的物品要单独地消毒，保证幼儿的健康成长，对不会自己上厕所的孩子要多辅导。在家里，每个孩子都是家里的宝，吃饭都是大人喂，所以要教会孩子自己用勺子吃饭，用杯子喝水，擦嘴等。养成良好的卫生习惯，培养幼儿勤剪指甲、勤洗手的习惯，纠正不正确的坐姿，给予个别适应慢的孩子更多的关心和引导，创设一个健康的环境，使幼儿在我们的.集体中能互相关心、互相帮助。
四、家长工作
小班孩子刚入园，家长都特别地担心自己的孩子，我们应及时地把孩子在园的情况反馈给家长，多给家长沟通，了解幼儿在家的情况，从而更有利地对幼儿开展，让家长了解自己孩子的在园情况，放心地把孩子送到幼儿园。
1、礼貌常规：引导幼儿在园主动与教师，叔叔阿姨打招呼，离园使主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱、互帮互助，不抢夺东西、不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规：每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲。在餐前、入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩、注意细嚼慢咽、用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。
3、就餐午睡常规：就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上课常规：要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规：幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规：幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
五、具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
3、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
4、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
5、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
6、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
7、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的措施有针对性的因材施教，发挥班级这个集体的作用，提高工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。
2024到2024年幼儿园教学工作计划篇3
一、对上学期工作的情况分析：
优势：
1、上学期全体教师都积极投入环境创设、教学等各项工作，为迎接省优质园的检查做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解，也使教师间的合作关系更为融洽和谐。
2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。
3、教师的工作质量不断提高，特别是在争创活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。
4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。
不足：
1、对“环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在活动中能更好的突显其隐含的价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。
2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。
3、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。
二、本学期工作指导思想
深入贯彻《纲要》精神和上级部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新观念，转变行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
三、本学期工作目标
1、以抓实教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
3、以课题为抓手，做好课题申报的准备工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展科研，凸显我园特色。
四、主要工作及措施
(一)强化教学常规管理，重视家园联系。
幼儿的学习与发展，仅*幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的`支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。
1、以镇江市颁发的《幼儿园常规管理细则》为准绳，建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。
2、重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期开学初继续召开小班新生家长会，并将继续发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教学活动的意见和建议。
3、各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日、15日更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园合力。
(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成。
1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、丰富幼儿户外活动。
(1)是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。
(2)是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。(例：各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳绳等活动)
(三)深化课程改革，促进幼儿全面发展。
1、落实新《纲要》，实践新课改，针对新教材的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。
四要即：
(1)师幼关系要融洽
(2)活动气氛要活跃
(3)目标要明确
(4)方法要灵活;四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。
2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。
每位老师：
(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。
(2)要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。
(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。
(4)要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。
(四)以人为本，促进教师专业化发展
教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质的基本保证，也是提高质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
1、加强理论学习──与《纲要》接轨。
本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流会、实验研究课题会、研讨会等多种形式加强理论学习。研讨一方面根据当前发展与改革的形势来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推进实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月一次的研讨会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一;“新”：形式多样，方法灵活;“实”：选题准确，层层推进，并逐步制度化、系统化，切实提高教师们的理论水平。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
2、聆听窗外声音──与大师对话。
当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的和研究能力。
3、注重教学反思──与心灵交流。
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师更要深刻地反思自己的行为，按照上学期的要求认真撰写随笔或教学反思。各年级组组长要做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵。
4、立足课题研究──与实践融合。
实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教学进程的自我分析能力，有效把握教学实践和研究的整个动态过程。
为规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。
(1)各班组开学初制定好课题研究阶段计划。
(2)课题组成员每月参加一次科研例会，汇报各班组的课题研究情况。
(3)每月完成一篇质量较高的课题随笔。(幼儿分享行为的对策)
(4)每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析。
(5)期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。
(6)写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。
同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教学、教科研工作的宣传力度。
5、抓实教学常规──与教师探讨
随着幼儿的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。
a、继续加强集体备课。各教研组要组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。(本学期开展各班组集体教研、备课观摩活动)
b、继续加强随堂听课。业务园长、教研组长坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。
c、建立教师成长档案。为了更好地建立对教师的评价体系，本学期将正式实施教师个人成长档案袋，教师可将课题计划、课题总结、心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋，到学期末以其作为考评各位教师工作的依据。
d、加强培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动(优秀活动展评、‘新秀杯’青年教师比赛等)为青年教师的成长搭建舞台。教师可自荐开展教学活动;在平行班上借班上课，提高自身的组织教学能力;也可以积极撰写科研论文、活动方案、反思笔记，向幼儿园或以上报刊杂志部门投稿;也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成绩例入学期末的考评中。
五、逐月工作安排
八月份：
1、制定幼儿园教学、科研工作计划;
2、各教师制定教学、班务、活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划;
3、各教师组讨论通过教研组工作计划
4、开学初的准备工作(环境布置、律动操的编排等)
5、做好幼儿报名统计工作
九月份：
1、做好幼儿入园情绪稳定工作;
2、做好幼儿一日常规;
3、《早期》的征订;
4、环境布置评比(结合教学和课题);
5、举行幼儿律动操比赛;
6、召开“课题研讨会”;
7、召开小班新生家长会，发放家长问卷
8、开展丰富的“庆祝教师节、国庆节”的系列活动;
9、大班随堂听课;
10、积极准备‘现代化先进市’的验收;
11、各教研组进行工作总结;
十月份：
1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作;
2、多媒体课件制作(powerpoint)培训;
3、组织教师学习有关“教学有效性”的探讨，努力寻找“有效提问、有效活动、有效探究”的教学模式;
4、中班随堂听课;
5、举行“优秀教学活动案例评比”活动;(命题式)
6、组织教师参加扬中市优秀教学活动展示课;
7、自制体育玩具检查;
8、积极准备多媒体讲述“我的课程故事”(自定);
9、积极准备‘现代化先进市’的验收;
10、各教研组进行工作小结;
十一月份：
1、课题研讨活动;
2、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量。
3、“新秀杯”青年教师教学活动展示
4、小班随堂听课;
5、优秀随笔评比活动;
6、参加多媒体讲述“我的课程故事”的展评(自定);
7、各教研组进行工作小结;
十二月份：
1、召开研讨活动“教学反思”(教学活动的反思与研讨);
2、各年级教师进行课题实践课;(每班组推荐一名教师执教)
3、开展丰富的“庆元旦”系列活动;
4、各教研组进行工作小结;
一月份：
1、做好幼儿园综合评估工作;
2、撰写幼儿评语，评选好孩子;
3、完成各类总结;
4、各教研组进行工作小结;
5、做好各项资料的整理归类
2024到2024年幼儿园教学工作计划篇4
新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。
一、小班舞蹈课教学计划
由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动，
4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。
6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。
二、 中班舞蹈课教学计划
中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。
1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》 训练幼儿的表情，做出丰富的.脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
三、大班舞蹈课教学计划
1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。
2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。
2024到2024年幼儿园教学工作计划篇5
一、指导思想：
上学期我们在园领导的指导下，顺利地完成了各项任务，但也有不足之处。本学期我们将深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进改革，转变观念，不断提高教师的业务水平，结合本级部幼儿的实际特点，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合托班年龄的活动计划，并有序地组织实施，使级部活动能正常开展。
二、工作目标：
1、继续完善各项常规管理制度和卫生制度。
2、提前做好每月一堂好课的准备工作。
3、进一步做好保教工作和家园联系工作。
三、具体措施：
（一）教学工作我们的追求我们的理想
1、认真执行教师常规工作考核表，每月都能客观地对教师进行全面的综合评价，积极反思，勇于创新，大胆施展才华，实现自身价值。
2、实行教学资源共享。采用多种形式—————集体备课、集体制作教具等，节约资源，资源共享，加强计划性，大大提高教学效益，完成预定目标。
3、提高级部活动的实效性，每周安排一次集体学习时间，集体备课，组织教师虚心学习，强化听课，认真撰写活动反思，学习他人之优点改自己之不足。认真做好各种笔记、写好心得及笔记。
（二）班级保教工作：
1、随更换班级环境，具有儿童性，有班级特色，适合托班幼儿的年龄特点。
2、一日活动弹性安排，教师根据孩子的需要灵活安排学习，活动的时间、内容等。
3、活动设计能与幼儿园课题相融合，体现园本特色，鼓励孩子走进自然。
4、“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。
5、多展开一些幼儿活动，重视幼儿的社会性发展。
（三）家长工作：
1、变换每月家长会，以多形式展开家长活动，并做好家园宣传栏、班级博客，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。
2、向家长开放半日活动。
3、精心为幼儿作好成长记录，并以文字、图片的形式呈现幼儿的成长足迹。
四、具体工作：
二月份：
1、做好开学前准备工作。
2、继续抓好常规工作，稳定幼儿情绪。
3、做好新学期的各项计划。
4、开展活动《骨碌骨碌转》，创设小汽车的区域环境。
三月份：
1、开展活动《让爱住我家》、《大大小小》。
2、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围，布置“娃娃家”、“全家福”等专栏。
3、对幼儿进行“三八”妇女节的活动，组织好家长开放日活动。
四月份：
1、开展活动《七彩乐园》、《健康歌》。
2、组织好踏青活动，开展“我和大树交朋友”活动。
3、将有关春天的动植物图片、图书、幼儿放风筝、春游的照片、书籍等布置在活动室内。
4、开展种植活动，丰富自然角。
5、组织开展亲子春季运动会活动。
五月份：
1、开展活动《快乐宝贝》。
2、积极筹备“六一”节目。
3、利用幼儿作品布置绘画、小制作展览，使幼儿体验成功的快乐。
六月份：
1、组织好级部、班级的“六一”汇演。
2、开展活动《试试真好玩》。
3、根据活动进行泥制品展和沙画作品展。
4、进行听评课活动。
七月份：
1、开展活动《小汗珠》。
2、观察活动，观察户外的烈日及烈日下人们的生活，感受夏天的炎热。
3、召开家长开放日活动。
八月份：
1、做好学期结束工作。
2、做好对幼儿的学习习评估工作。
3、做好资料收集归档工作。
2024到2024年幼儿园教学工作计划篇6
一、情况分析
我班幼儿95%为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作能力不强，遇到困难不自己想办法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养，顾此特制定了德育工作计划。
二、指导思想
贯彻《规程》为基础，全面开展素质，以德育为主，根据幼儿德育5层目标，结合本幼儿的实际情况，大力开展德育工作。
三、目标和措施
（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）
目标：尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。
措施：结合系列
活动：“我和周围的人”，通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。
通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。
通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。
目标：关心友爱同伴，并乐于帮助别人。
措施：在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的`交往，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意关心、帮助残疾人。
通过敬老节活动，幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。
目标：爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。
措施：结合十月国庆节、奥运会的举行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽，并为自己是一个中国人感到自豪。
利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和有名的建筑，加强幼儿对自己家乡的热爱。
通过、参观社会等活动，引导幼儿关心自己生活区域的变化。
目标：了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。
措施：通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。
利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。
请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。
（二）讲文明
目标：能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。
措施：老师以身作则，坚持正面，为幼儿树立学习的榜样。
通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。
家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。
目标：讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。
措施：通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。
2024到2024年幼儿园教学工作计划篇7
本周：一起玩
1、能参与集体活动，遵守集体活动的规则，体验集体活动的快乐。
2、尝试邀请同伴一起玩，体验与同伴一起游戏的快乐。
目标：鼓励个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参与活动，体验一起玩的快乐。
近期期标：学习双手双膝着地爬。
能在规定的范围中奔跑，注意不碰撞同伴。
通过游戏：过小河，幼儿练习双脚跳。
学习听老师的指令，能根据指令做出相应的动作。
通过玩球来锻炼幼儿的各项技能，培养幼儿对运动的兴趣。
内容材料：图书角：投放新的各种好看的图书。自然角：各类植物和动物。美工角：提供范画和纸头、水彩笔，学画封口圆玩具角：陈列各种各样的玩具，供孩子自由选择玩。语言角：各种活动的图片，让幼儿看看、说说。建筑角：提供各式各样的积木让宝宝来玩一玩。操作角：提供各种瓶子，勺子，盖子，由幼儿操作。
英语活动：
内容：找朋友
目标：能主动去找朋友，并能和朋友一起握手、拥抱。
传球：练习传球，体验一起传球的快乐。
跳垫子：练习双脚向上跳，能一块垫子一块垫子地跳过去，体验游戏的乐趣。
生活目标：
1、学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子，并能摆放整齐，起床后学习自己穿裤子和鞋子。
2、知道天热了，要多喝水，喝水做到不浪费。
家长工作：
为孩子准备一些食品，让孩子分给同伴吃，体验分享的快乐。
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