在正式开始新的教学内容之前，我们一定要先准备好教案，教案是教学工作中必不可少的环节，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的车泥工小班教案7篇，供大家参考。
车泥工小班教案篇1
活动目标：
1、学习搓、压的技能，乐意用彩豆装饰小饼干。
2、大胆想象各种造型，体验操作的乐趣。
活动准备：
1、面粉制成的面团，可在面粉中加入适当的油和糖。
2、分组材料
3、小手洗干??
活动过程：
一、好看的饼干。
1提问：小朋友都吃过饼干，你吃过的饼干是什么样的呢？
2教师出示做好的饼干，引导幼儿观察，激发幼儿的尝试欲望。
二、制作饼干。
1、小面团变变变
（1）小面团变变变，引导幼儿学习搓圆的技能。
（2）尝试让小面团编出各种各样的形状，如圆形、方形、三角形。
2、有趣的彩豆装饰。
（1）认识各种豆子，如花生、青豆、豌豆等。
（2）尝试彩豆装饰。鼓励幼儿进行有规律的色彩间隔装饰；引导幼儿用豆豆拼出有趣的图案。
（3）豆豆组、彩色组分组操作。
三、烘烤饼干。
教师小心操作，避免烫伤幼儿。
四、品尝饼干。
1、引导幼儿互相说说自己的饼干是怎样的，评选出幼儿喜欢的饼干。
2、幼儿品尝饼干，体验分享的快乐。
车泥工小班教案篇2
教学活动目标：
1、通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干。
2、幼儿会使用辅助工具制作饼干。
3、体验泥工带给的乐趣。
活动准备；
橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐、扮演小兔者（选大班幼儿）、小兔服饰、圆形模具。
活动过程：
1、导课：
导课语；小朋友，今天有只小动物来到我们小班，我们一起看看是谁？音乐响起，两只着装小兔蹦跳入场。
兔：小朋友，大家好！我们是可爱的小白兔，今天是我们的生日，邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。我们在家等你们哦！
小兔随音乐退场！
师：小朋友，是哪只小动物呀？
它们来做什么？
小朋友们想不想去？
（幼儿一一回答）
师； 小朋友，那我们准备什么礼物送给小兔呢？
小兔退场前告诉老师想吃饼干哦！
幼儿发表自己的见解，引导幼儿送礼物——饼干！
师：那我们亲手做饼干好不好？（幼儿回答）
2 、出示实物——饼干！幼儿观察，然后各抒己见！
师：小朋友们！饼干是什么样子？我们一起观察看看！
@幼儿观察并回答！幼：老师带来的饼干是夹心饼干，样子也不一样，有的有芝麻，我吃过！
师：那小朋友看看它们都有一个共同的特点：小朋友看是什么？
引导幼儿说出都是扁的！
师：那我们一起做做吧！
3、发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子！
（1） 引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。
（2） 使用模具套出形状使其变的美观！
（3） 用豆子做饼干上的花纹！
（以上步骤个别幼儿需教师帮忙指导完成！）
4、幼儿彼此观看自己的作品！对优秀作品进行表扬！
5、参加小兔生日宴会！
师：小朋友，现在我们去参加小兔的生日吧！（带上自己的作品，送给小兔）
兔； 小朋友送我的饼干太喜欢了，我好开心，邀请大家跳舞吧！
（音乐响起，幼儿与小兔一起欢乐舞蹈）
6、教师小结：总结制作饼干的方法！
7、活动延伸：小朋友们真不错！都会自己制作饼干！回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧！
车泥工小班教案篇3
活动目标
1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、激发了幼儿对饼干好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备
1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐
活动过程
第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。）
第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐）
在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。
教学反思
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。
车泥工小班教案篇4
活动目的：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、认识简单的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。
2、吃过不同形状的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
活动过程：
一、复习朗诵儿歌《饼干》。
二、学习制作不同形状的饼干。
1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干，好吗?(好)2、请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
三、评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;
b、从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;
c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!
四、活动延伸：
将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。
教学反思
教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模
车泥工小班教案篇5
活动目标：
1、学习使用几何图形模具等辅助材料做出各种形状的饼干。
2、通过学做饼干培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：
橡皮泥每人一份、几何图形模具每人一个、各种形状的饼干若干、音乐《饼干歌》。
活动过程：
一、通过观察饼干激发幼儿学做饼干的兴趣。
师：你吃过的饼干是什么味道的？（每桌放一盘形状、味道都不同的饼干）
总结：原来饼干的形状、味道和饼干上面的花纹都不一样。
2、欣赏老师的泥工作品
（1）教师：今天老师也给你们带来了一些特殊的饼干，看看老师带来的饼干和小朋友们吃的是一样吗？猜一猜它们是用什么做成的？（橡皮泥）
（2）提问：你们知道这些饼干是怎么做成的吗？（幼儿讨论并作答）
老师这儿有一首好听的歌曲《饼干歌》，它里面藏着做饼干的秘密，一起来听一听吧！
教师引导幼儿边听歌曲边表演。
师：知道这些饼干是怎么做成的了吗？
总结：原来这些饼干是通过揉、团、捏、压的方法做成的。
二、教师示范做饼干
1、介绍材料（给每位幼儿发一份材料）
教师：今天老师把做饼干的材料都带来了，（依次介绍）这是什么？它是用来做什么的？
2、教师做饼干。
教师：认识了做饼干的材料，现在请小朋友们看看老师是怎么做饼干的？（团团团成球，压压压成饼，印印印花纹。）
三、幼儿学做饼干
2、教师：现在请小朋友们用你盘子里的材料做一块漂亮的饼干。幼儿动手
做饼干，教师巡回指导。
四、比一比：谁的饼干最漂亮
（教师提示幼儿把做好的饼干放到桌子中间）都做完了吗？说一说你做好的饼干。
总结：小朋友们的小手真能干，做出了五颜六色的'、各种漂亮形状的饼干。
哪一块饼干最漂亮？这是谁做的？请你来说说你做的饼干？（提示：从颜色、形状及饼干上的花纹来说。）
六、结束：
师：好了，饼干做好了，现在我们一起去烤饼干吧！
车泥工小班教案篇6
活动目标
1、学习搓圆、压扁的技能。
2、体验动手操作的乐趣。
3、能呈现自己的饼干，并能欣赏别人的饼干。
4、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
搓圆、压扁。
活动准备
饼干、面粉若干、 盘子人手一个。
活动过程
一、谈话引入课题。
二、制作圆饼干。
老师给小朋友准备好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。
先来看看圆饼干是怎么做的。
先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。
你们都会了吗？让我们来一起做吧！
请小朋友多做几块，饼干要做得圆，做得好看。
三、烤饼干
教学反思
1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。
2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作，促进幼儿大限度的发展。
3、不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的兴趣还会更大，效果也会更好。
车泥工小班教案篇7
教学活动目标
1、培养幼儿说完整话，在此基础上初步学习创编儿歌。
2、培养幼儿扩散思维和想象力。活动准备圆形饼干若干，各种圆、半圆图若干，礼物盒，方形饼干一个
活动过程
一、导入：摸箱送礼，引发孩子们兴趣
“孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什么？”
然后给每个幼儿发了一块。
提问：“你手里的饼干是什么形状的？”(圆形)。
二、幼儿大胆想象，并学习用完整语言表达
“圆圆饼干像什么？”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”。
孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，饼干像……
三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达，初步学习创编儿歌
“孩子们说的可真好，为了鼓励小朋友，狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”，要求：“每个小朋友只能咬一口”。
提问“啊呜一口变成什么？”将幼儿说的用图文结合的形式记录：变……。
从圆形到半圆形的想象、表达，不知不觉已经呈现出了一首儿歌：
饼干像……，变。
饼干像……，变。
饼干像……，变。
饼干像……，变。
而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感！活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干，让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。
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