姚老师一双炯炯有神的眼睛仿佛会说话；课堂上，她那传神的眼睛加上娓娓动听的语调是那么的引人入胜；课余时间，她常常给我们绘声绘色地讲着精彩动听的故事；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的话语代替严厉的训斥，受批评的同学往往听到的是语重心长的教导，从而心里暗憋着一股劲儿，发誓要把成绩赶上去，所以同学们都喜欢她。

我刚转来时，语文水平是中等，尤其怕写作。姚老师耐心地为我讲解写作要领，她要求全班同学每周写周记，我的第一篇周记姚老师是这样的评语：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅、优美、观察仔细、感情真挚细腻。虽然这篇周记只得了个“良”，但却却是我写作文以来的第一个评语，我心里甜滋滋的。

当周记本再次发下来时，我的第二篇周记得了个“优”；姚老师在我写得好的句子下面划了波浪线。于是，我对写作开始有了信心；从那以后，姚老师为我打开了写作的大门，我的写作兴趣越来越来浓，作文水平也一天天提高了，姚老师见我学习有进步，在期末考试前推荐我到校广播站做“期末考试打算”发言，同时鼓励我投稿，使我对自己充满了信心······。

就是她，姚老师，为我铺开写作道路的人，我真诚地对她说一声：“谢谢您，姚老师”。

老师眼中的作文篇2

告别小学，升上初中，来到一个新环境，王老师成了我上中学的第一个语文老师。与其相处一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉几个镜头与君共享：

镜头一：新官上任三把火

时间：开学之际

咦？那个戴着眼镜，扎着马辫，拎着本书的年轻教师是谁呀？

噢，那就是我们的语文老师――王老师！

王老师走进了初一（6）班的大门，站在三尺讲台前，板着脸，我断言，此乃严师。简短的自我介绍之后，便拿起粉笔在黑板上写下了字典、周记、笔记这六个大字。黑板上那简短而又刚劲有力的粉笔字，足以显示其语文功底，而那所谓的新学期要求，大家早已司空见惯，以为说说而已，大家都左耳进右耳出，谁也没放心上。结果第二天带字典回校的要求全军覆没，罚以静坐，留校观察40分钟，

经过这一静养，调以身心。从此，同学们把老师的话都听在脑里，记在心里，不敢有半点遗忘，语文成绩当然是芝麻开花――节节高。

镜头二：发掘人才，给予鼓励

时间：某一测验之后

此次考试，作文最高者李留芳。李留芳的这篇作文让我有很大震撼，看得出是他用自己的心去写的，很真实。作文就是这样：我手写我心，大家不妨可以借来参阅参阅。

相信大家都听过不少这些鼓励人心的话。这些鼓励人的话，对于那些成绩好的学生来说，那已是听了n次的'话了，但对于那些成绩并非达到及格线的学生来说，那可能是千年难得一遇的事情。因为他们就算拼尽全力写好的作文，也总会被误认为抄袭，深深伤害了其自尊心。

李留芳则是一为成绩未能上及格线的学生。然而，王老师对于他，舍弃了质疑，选择了信任。在她眼里，一切的学生仿佛都没有抹不去的污点，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不犹豫地给你一块抹布。

春风化雨，润物无声，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这就是她的对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎能换来浪子回头的觉醒呢？

镜头三：眼神扫视，心虚难耐

时间：每节课上

眼神扫视是王老师的杀手锏。她那双杀伤力极强的眼睛犹如美猴王的火眼金睛般厉害，好像能看透你的心，知道你在想什么似的。每当上课前或讲完课后，她便用她的火眼金睛在教室四周扫视，随即一片寂静，那种气氛让人不寒而栗。眼神与王老师的眼神交战后，唯有那些循规蹈矩，万事俱备的人才能依然抬头挺胸般自信地坐着，心虚的则低头弯腰。如此一来，不费一言半语便了解学生掌握课文之状况。

同学想破解此绝招，唯一的破解之法只有：认真完成作业，认真听讲，方能招架此招，而炼成破解之招，语文成绩自然是稳中求胜了。

这就是我们心目中的老师――王老师。她没有铜人的十八般武艺，《孙子兵法》的三十六计，也没有孙悟空的七十二变，有的也只是冰心的那句话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

老师眼中的作文篇3

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句描述了老师一生光辉的写照，在我们的生命中，不同的老师都会用他们不同的方式教会了我们不曾认知的东西，他们掌灯引路，开辟了我们生命的旅程。

每位学生都会有自己心目中最完美的语文老师。

我心目中最完美的的语文老师非常的幽默，据我四年学习生涯总结的经验，要想学好一样东西，兴趣越浓学得越快越好。语文课总是能生动有趣，他在课堂上冒出的幽默经典的话语，总能让同学们笑得前仰后合，慢慢的同学们就爱上了枯燥的语文课，也渐渐的不再害怕其它课程。上作文课的时候，语文老师有着让同学们久久沉浸想象中无法自拔的讲解魅力，在欢声笑语中轻松学会写作，可轻松攻破同学们最怕写作的老大难题，可在考试当中扣分最严重最严重的作文上“赚”到更多的分数，考得更理想。

我心目中最完美的的语文老师是一位智慧学者。学生犯错时，不会伤自尊批评，或者想出各种摧残幼苗心志的手段，拉去狠“k”，逼着学生承认错误，再当做班里的“反面”教材，来告诫我们不该犯同样的错误。而是会耐心地和学生讲解道理，让同学们明白不改正错误的后果会有多严重，并让同学们互相监督，让我们能够学会正确的看待事情的好坏，不误入歧途。并让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对每一天。

我心目中最完美的语文老师是位友善的人，他有着阳光般的性格，六月天一样的笑容，能够感染着每一位学生，使师生之间不会产生一条无形的沟。下课可以与我们一起玩耍，一起谈心，一起欢笑。象朋友一样能够帮我们解答各种烦恼，会倾听学生的心里想法，这样进而锻炼了我们的自信心，和语言的表达能力。教会我们怎样为人处事，教会我们分辨是非。

春风化雨般的教诲，循循善诱般的启迪，这就是我心目中完美的语文老师。

老师眼中的作文篇4

我心目中的好老师就是我们班的班主任张帆老师，她像辛勤劳动的园丁，认真负责，伟大无私，用自己的心血和汗水将知识浇灌给我们这些祖国的花朵。

张老师扎着一条马尾辫，一双炯炯有神的眼睛似乎闪烁着光芒，她带着一副眼镜，显得那样知识渊博。张老师上起课来惟妙惟肖，生动而有趣。张老师上课不仅有趣，还是我们的好朋友，她笑着的时候，圆圆的脸上似乎泛着红光，就像田野上的红高粱，她看起来是那么的亲切友好。

那一次的课堂上，张老师让大家回答问题。“我来，我来！”同学们都积极地举起了手，争得不甘示弱。而她却毫不犹豫地请了一个平时不举手的同学来发言，忽然，大家都变得异常地安静，刚刚那股激动的劲儿一下子被抛到了九霄云外，谁也没有说话，安静得似乎连一根针掉下来的声音都听到。隐隐约约只听到一些为了发言而争得面红耳赤的同学嘟嘟囔囔的抱怨声，认为老师偏心。后来，被点名的同学过了好久才说出话来。事后，我们才明白了张老师正真的用意——让每个人都有发言的机会，让怕举手的同学受到锻炼，积极思考，还可以让开小差的同学洗耳恭听，张老师巧妙的方法使我们对她的课更感兴趣了。

当我们生病的时候张老师就会打来一个关心的电话来问候，有时还亲切的提醒我们多喝水，注意身体，她无微不至的关心牵动着我们全班的心。

张老师是我们的好朋友，也是我们心目中的好老师。

老师眼中的作文篇5

在这一次教师评选的活动中，罗海平老师以其独特教学风格受到了众多学生的青睐。

美术罗老师简称“美罗”，这可不是同学取的绰号，而是老师的自称，可具有相当的权威。这个“绰号”也引来了无数同学的关注——画老师的画像，画上也把他的各种样子展现得淋漓尽致，或夸张，或深沉，或可爱。对于这一点老师毫不介意。在某一次优秀作品展览中一副写着帅的老师画像毅然出现在橱窗中，不仅显现出了老师特别之处，更一下增进了师生关系。原来老师也可以这样亲切随意。

这只是众多事例中的一个事例。在大部分学生中老师的形象都是风趣幽默，而我也要以自己的视角阐述一段偶然的亲身经历。

小学中，美术老师总是手把手叫我们画画，与中学老师教学风格截然不同，导致我一下子无法适应，对美术课并无太大兴趣。一次课上，老师照常叫我们自由创作，我拿出一张画纸信手拈来，茂密的森林里却有几双大眼睛，强烈的色彩对比，抽象到不行，第一次有这样的新意，心中不禁暗自得意。抬头一看，却见老师一脸专注地看着我的画，心中暗暗惊讶，但老师毫不理会我的吃惊，竟把我的画拿到讲台上展示，还说它富有创意，这副画也为我带来了第一个五角星。如此一副随意的作品竟然能获得老师的肯定，老师这样的举动激励了我也让我对美术产生了兴趣。原来老师还可以这样激励学生。

另一件事让我了解到老师不同的一面。那一次爸爸妈妈带我去看房子，闲来无事的我便到处逛逛，您猜，我遇到了谁——竟是美术老师。还是一脸的惊讶，还是一脸的认真，正当我犹豫着该不该向老师问好时，老师却先发现了我：“你们也来买房子啊，现在房价普遍较贵啊。”之后又与我聊了许多。望着他远去的背影，心里油然生起一份感动。在这里，老师只是一个普通的父亲，少了课堂上的幽默却显现出一份对孩子深沉的关爱，并为此付出全部。这或许是他的另一面，也是更为真实的一面。原来老师更可以拥有与课堂上截然不同却有更令人动容的一面。

感念师恩，感谢老师给枯燥的课堂带来了无穷的欢笑。

感念师恩，愿与你分享老师不同的另一面。

感念师恩，献上对无私奉献的罗老师及所有老师们最真挚的感谢。

老师眼中的作文篇6

在我心目中，我们的班主任曹老师是一位和蔼可亲而又不失威严的好老师。她个头中等，一双眼睛炯炯有神；她知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是让我们感到轻松活泼，生动有趣。课堂上，她是一位好“导演”，鼓励我们开动脑筋，积极发言。她经常对能正确回答问题的同学给予亲切的拥抱，让我们体会到母亲般的温暖；对回答问题结结巴巴，不够精确的同学，她总是让大家给予热烈的掌声，鼓励该同学勇敢地说下去。放学后，曹老师依然牵挂着我们。她时常为我们的休息和睡眠时间的多少而操心，用发信息或打电话的方式关心我们，提醒我们早些入睡。曹老师非常注重培养我们学生的全面发展。她常常陪我们一起跳绳、踢毽子、玩悠悠球等。比如：为了使我班能在校举办的跳长绳比赛中获得好成绩，她牺牲了许多休息时间，和选手们一道练习跳长绳。她不仅为选手们甩绳，还为他们做正确的跳绳示范，经过师生们的共同努力，我班终于取得了第一名的好成绩。曹老师爱护、关心我们，把我们当作她自己的孩子看待。

记得有一次，因为我的同桌不小心用铅笔把我的手擢破了，曹老师得知后急忙放下手中的工作，带我到附近的医院包扎，并为我付了医药费，这件事我至今都记忆犹新。总之，曹老师不仅在学习上严格要求我们，而且在生活上也关心我们；当我们遇到困难时，她会鼓励我们；当我们取得成绩时，她会鞭策我们。她既是我们的语文老师，又是我们的好朋友，她是我心目中的好老师。

老师眼中的作文篇7

“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房……”每当听到这首优美动听的歌时，我就心潮腾涌，情不自禁想起我的好老师——严老师。

严老师大概四十多岁了吧，中等的'个子，齐耳短发，一双炯炯有神的眼睛。美中不足的是颧骨上有块疤。说起这块疤的来历我们班同学都记忆犹新，它包含了严老师对我们的爱，对工作的认真负责。

那是去年冬天的一天，严老师早上去办点儿事，那时天还下着毛毛细雨。上课铃响了严老师还没来。这是从没有的事，我们还从没有见严老师因为私事耽误过课呢！记得那次她爱人摔伤住进医院，她也是每天放学后去照顾他，第二天早上仍赶回来上课，一节课也没耽误我们，这次是怎么了？同学们纷纷在猜测。

终于，走廊上传来熟悉的脚步声，严老师和往常一样拿着语文书走进了教室。当我们看到老师脸上包着纱布时，都惊呆了。教室里鸦雀无声，不知是谁轻声地问：“老师怎么了？”严老师淡淡一笑：“不小心摔倒了，没事儿。”继而又歉疚地说：“对不起，同学们，耽误了大家几分钟时间。”说完翻开语文书像往常一样绘声绘色地讲起课文。

严老师有一双会说话的眼睛。

有一次，我们正在专心致志地听课。我邻座的一位同学在做小动作，突然，严老师的目光盯向了他，目光像利剑一般。那位同学知道自己错了，不再做小动作了，也集中注意力听课了。

还有一次，学习举行演讲比赛，我也报名参加了。比赛时，我有些紧张，这毕竟是我第一次参加演讲比赛啊！刚走到台上，我就觉得心跳加速脸颊发烫额头渗出了汗珠……猛地，我觉得有双眼睛在盯着我。我往台下一看，严老师正平静地望着我，那目光柔柔地，像妈妈的眼，给了我自信。

我在上课时喜欢看着严老师。一次，我正望着老师出神，突然发现严老师的黑发了竟夹着一些银发。我又望了望严老师的脸才发现皱纹已悄悄地爬上了她的脸颊。啊！严老师您已不知不觉地老了。您像蜡烛一样，燃烧了自己照亮了我们。

即将小学毕业了，就要离开亲爱的严老师了，此时，我最想说的一句话就是：“严老师，您就是我心目中最好的老师，我永远爱您！”

老师眼中的作文精选7篇相关文章：