一些篇幅较长的读后感，可能会因为内容空洞而失去吸引力，质量才是最重要的，在写读后感时，个人的情感和体验是非常重要的，叁五范文网小编今天就为您带来了糖豆豆读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
糖豆豆读后感篇1
周末，我又认真地阅读了《窗边的小豆豆》这本书。我仿佛看到了性格独特又活泼可爱主人公小豆豆，她的举止、行为、一言一行似乎活灵活现地出现在我的眼前。
起初的她，聪明、可爱、热情、活泼。但是，她又很顽皮、爱说爱动，不守规矩。因为她心里没有“规距”的约束，太随心所欲了，不能被老师和同学们接受，所以被学校劝退了。在小豆豆的成长过程中，虽然遭受了挫折，但是有很多爱她的人精心呵护她，搀扶她、陪伴她、鼓励她健康的成长。
小豆豆有一位倍爱她的好妈妈，在小豆豆被学校老师抛弃的时候，她的妈妈没有放弃她。这位好妈妈一边竭尽全力地给孩子找适合她的学校，一边用炙热的母爱，呵护、关心、鼓励着逆境中小豆豆，生怕孩子那颗稚嫩的心遭到伤害。母爱是无私的，母爱的纯粹的，母爱更是温暖的'。在妈妈经过精心寻找后，决定把她送到“巴学园”。
富有爱心的“巴学园”小林校长接纳了她。在小林校长的启蒙和正确引导下，性格怪癖的小豆豆，逐渐变得听话、随和。慢慢的也知道用“规矩”来束缚自己。改变了小豆豆的行为，让爸爸妈妈更爱她，大人们能接受她，老师、同学们也都很喜欢她。
小豆豆很善良，又很有爱心。在和自己的爱宠“洛基”玩耍时，被玩疯了的狗狗咬伤了耳朵，鲜血直流。但是，善良的她怕爸爸妈妈责备惩罚“洛基”，首先顾忌的不是自己的伤痛，而是一边用手捂着流血的耳朵，一边嘴里不停地说着：“不怪洛基！不怪洛基！一点也不疼，不要对洛基发火，不要发火！”小豆豆爱小狗“洛基”胜过爱自己。生活中，她用自己满腔的爱，爱爸爸妈妈，爱老师和同学们，爱她身边的一草一木和每一个人。
一路走来，小豆豆在老师的引导、下，在妈妈的搀扶和鼓励下，有着许多美好梦想的小豆豆，虽然经历了很多挫折和失败，但有着坚毅个性她，在一次次的失败面前没有言败，依然坚持着走下去。
我再次认真阅读了《窗边的小豆豆》这本书后，从文中诸多故事中我受到可很深刻的启发。我懂得了一个人有缺点错误并不可怕，可怕的是自己不知道错在哪里，就更谈不上怎么样去改正了。同时，我也感悟到，一个人在人生的道路上，如果得不到正确的引导，靠自己盲目的、随心所欲的行走，很可能会走弯路或者误入歧途。我更加深刻地领悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和抛弃，最需要的是温暖和爱的关怀，因为爱的力量，是不可估量的。人与人之间的包容和爱，才是最可贵的。
假如，像她上的第一所学校那样，被老师和学校抛弃她；假如，妈妈也放弃了她，没有把她送到巴学园；假如，小豆豆没有遇到小林校长那么懂她，那么有爱心的老师。那么，天真无邪的小豆豆，就没有机会得到小林老师正确的引导，她的学习生活也不可能会过得那么快乐。如果，没有爱的包围，没有众爱力量的推动，小豆豆性格怪癖的“独特”，也不会很快地得到正确的转变，更不会有她以后的辉煌。
糖豆豆读后感篇2
读完这本风靡全球的著作，让我很想说说身边的一位“小豆豆”。她是我的外甥女。由于姐姐是长女，姐夫是长子，使得这个姗姗来迟的小妞特别受宠溺。的确，她也争气，自小就伶牙俐齿、思维敏捷。读幼儿园之前，无论在哪里晃荡，她总能凭借着自己那张甜嘴儿，换得好多零食。终于，在全家人的殷切期望中，她踏上了求学之路，家里人给她的充分的自由，到了幼儿园却成了老师眼里的散漫。于是，没过多久，她成了老师的“告状专业户”。一次是因为她去隔壁班“串门儿”，想看看在她画画的时候，隔壁班的小朋友在干什么；还有一次，因为胃口好，把旁边小朋友的面条也给一起吃了（事实是，那个小朋友不爱吃面，主动推给了她）。如此等等的事情，在老师看来是那样的不可思议，尽管她当时只有3周岁不到。这样的后果是，她的位置被换到了角落，甚至在下课时都不让她离开座位，导致冬天尿了裤子，着了凉；当别的孩子开始享用点心的时候，她就只能做一个“看客”。当姐姐亲眼见证了这一切的时候，她做出了和小豆豆妈妈一样的决定（只是一个是主动，而另一个是被动），换到了她认为的“巴学园”。老师的热情和耐心让全家人大松了一口气，毕竟还是孩子，总会找到适合的教她的老师的。可这种感觉只持续了一天，第二天去接的时候，老师惊恐万分地告诉：“太可怕了！居然坐在窗台上，不知道在看什么！”原来，外甥女以前的教室一直在一楼，这回在二楼，对她来说是多么新奇，她只是想看看那些变小的大型玩具。可没有一个大人愿意听听她的想法。老师了解了她的“前科”，结合现实，终于也收起了耐心。只是，她始终都没能找到“巴学园”，没能遇见“小林校长”。直到现在，她一直都处于害怕老师的状态之中，当然成绩也只能徘徊在及格边缘。和我女儿一起玩耍的时候，总能听见那一句句刻薄的责备，仿佛在发泄着着什么。
小豆豆是幸运的，在那与众不同的巴学园中，她遇到了改变她一生的小林校长。使得她从一个怪异的孩子变得渐渐被大家所接受，这样的变迁是那么自然，仿佛本来就是这样。而小林校长独特的方法，至今仍使我深深感动。
1、耐心了解孩子内心的想法
孩子是社会中最容易被忽视的角色，可是对于者来说，他们所面对的对象就是孩子。每一个孩子都要经历一个漫长的成长历程，从出生到蹒跚学步，再到呀呀学语，都离不开大人耐心的呵护与关爱。在的过程中，知识的传递是循序渐进的。在这个过程中，难免会有摩擦、矛盾，甚至不如人意，如果你失去耐心，那么只能终止，或和你的意愿背道而驰。作为已经为人父母、为人师的我们，又把多少耐心倾注在孩子身上？为了了解孩子，你曾像小林校长那样耐心地听小豆豆东拉西扯四个多小时，又不露厌倦之色吗？不耐心倾听，怎能走进孩子的内心世界？
2、宽容孩子的怪异行为
当小豆豆不慎把钱包掉进厕所的时候，她选择了掏粪来找钱包。在别的.大人看来，这样的行为是多么怪异，既危险又脏臭。随之而来的也不外乎批评责备，并要求立即停止。而小林校长看到这一幕时，只是平静地问了一声“你在干什么呢？”得到回答后就走开了。回来时不忘再询问一次，并平静地要求“干完了要把它们都送回原处去哟！”自从发生了这件事以后，小豆豆“上厕所时绝不再往下看了”。而且从内心里认为校长是“最可信任的人”，也“比以前更加喜欢校长”了。
孩子的许多行为和想法，在大人看来也许不可思议，甚至无法接受。当我们遇到这类问题时，第一反应就是生硬地阻止。事实是，表面上孩子是停止了，可内心呢？或许会更加强烈地想去做此事吧。若是我们愿意听听孩子的想法，再给予他们合理的建议，也许更会被孩子们所接受，而且怪诞的行为也会随之而得到改正。
3、制定个性化的方法
最引人注目的要算是巴学园的上课方式了。在第一节课开始的时候，老师就把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后学生们就按自己的爱好想做什么就做什么。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，再者，对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。如果确实搞不懂了，就或者到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解，一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。
偏食是许多孩子身上的通病，可在巴学园里却没有这样的情况发生。小林校长把水里的菜称做“海的味道”，陆地上的称做“山的味道”，要求孩子带菜时候要带齐这两种，没带齐的就由学校补齐。孩子们每天讨论着自己所带的菜，早已把偏食这个问题抛到九霄云外了。吃饭的时候，校长还允许孩子们边吃饭边聊天，目的是让孩子门适应在人多的场合能做到自然、从容。
为了呵护孩子的同情心，小林校长挖空心思设计运动会的项目，以致于那个长不高的高桥总能得冠军。而其他孩子也并没有嫉妒，而是下决心“明年一定要赢过高桥！”
从孩子的兴趣出发来制定学习计划，这无疑是最好的教学策略。反观我们当前的模式，特定的教学课程，固定的教学内容，无不让孩子们感到枯燥乏味。在要求学习要均衡，不能偏科的前提下，却不时地在产生学困生。
随自己的意愿安排学习，在规定的时间内完成学习任务，不懂的问题请教老师，这该是一种多么和谐有效的学习方法啊！
巴学园最终在炮火中化为了灰烬，可从巴学园中走出来的孩子们却成功了。我钦佩校长先生，尤其是在巴学园被炸毁后，校长先生说的那句话：“下次我一定再建一个这样的学校！”不管校长最后有没有重建巴学园，至少读过这本书的每一个者心里都应该有一座不朽的“巴学园”。
糖豆豆读后感篇3
不知不觉翻到了书的最后一页，我想：怎么那么快？前不久，我买了日本著名作家‘黑柳契子’的大作《窗边的小豆豆》。
翻开书的第一章，我知道小豆豆在普通学校里都是老师眼里的麻烦学生，虽然她并没有调皮捣蛋，但是上课的时候总是喜欢把头探出窗外，等到她见到喜欢的宣传艺人时，便让宣传艺人给同学们表演了一个有一个节目，使老师只能望着一群看表演看得津津有味地孩子们无可奈何地摇摇头。这一闹，闹得自己班级鸡犬不宁不说，还让旁边的班级也无法上课。最终，小豆豆的父母被逼无奈，退学了……
就在爸爸妈妈快绝望的时候，他们找到了希望，找到了‘巴学园’……
刚进校园，吸引小豆豆的首先是教室列车（真的）。接着是小林校长。这位校长的与众不同和和蔼可亲的性格面貌，也像磁石一般吸引着我。当我读到‘小林校长听小豆豆讲话居然整整三个小时’时，我不禁对小林校长肃然起敬。整整三个小时耶，连我最亲最亲的家人也没听过我讲一个小时，何况漫长的三个小时呢？突然间，一股羡慕感由心而生。
记得极为清晰的是有一次，日本有一个小学生去慰问在战场上受了伤的战士的活动，因为名额有限，所以巴学园派小豆豆去慰问。为什么要派小豆豆去呢？我想因为小豆豆的话特别动听，时不时会闹出几个笑话来，更容易使那些战士变得开朗高兴的缘故吧！
那天，其它学校的主持老师有计划的让同学们先诗歌朗诵，小豆豆不会；然后，又让同学们唱歌，小豆豆不会。一位战士注意到小豆豆，问小豆豆会不会，小豆豆如实的回答‘不会’。但她并没有沮丧，而是一下子开朗起来：“我会唱我们学校的歌！”接着，又大声唱出来，把整个病房里的伤员逗得一个个笑呵呵的。我真为小豆豆高兴，在诗歌朗诵和唱歌都不会的情况下，不但没有沮丧，并且还把自己会的、能干的.一面展示出来。我打心眼里佩服小豆豆，假如我是小豆豆，一定不会那么勇敢展示出来的。这个小豆豆，让主持老师哭笑不得，把好端端的计划全都打乱了。我想，这个小豆豆一定让那些伤员们留下了深深的印象；小林校长一定会为小豆豆而骄傲的；同时，我也为小豆豆而高兴。
我还了解了小豆豆的工作，小豆豆很有成就，我想，这和巴学园、小林校长、包括爸爸妈妈都有很大的联系的。不知不觉，又翻到了第一章，又重新看了起来。
糖豆豆读后感篇4
这个学期，我读了一本很有趣又深含哲理的书——《窗边的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我从没想过，原来童年的故事可以那么甜美有趣。
这本书的作者是日本的黑柳彻子女士。书的主人公是小豆豆（即作者本人）上小学的真实故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，从那个刚开始“怪怪”的她变成了一个人见人爱的乖孩子。正是因为巴学园自由、独特的风格，才呈现了现在这个调皮而又不失乖巧的小豆豆。
我最喜欢的人物是小林校长。他在第一次看到小豆豆时，认真的听小豆豆说了四个小时的故事，让小豆豆感受到了不一样的温暖。在后来的学习中，他还常常夸赞小豆豆是一个好孩子，给小豆豆不断地鼓励。小豆豆在校长的鼓励下好好学习，变成了乖孩子。小林校长是一个爱孩子、了解孩子的人，在他的下，黑柳彻子也被联合国委员评为最了解小孩的人。
“巴学园”也是一个与众不同的学校。“巴学园”的'教室是一个个废弃不用的电车车厢。 “巴学园”的午餐是每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景是多么令人羡慕啊！
这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园，真希望有一天我也能在巴学园里，和小豆豆一起在电车里上课、在森林里野炊，在旱田里除草……
这本书带着我看别人的童年的时候，悄悄地提醒了我，童年是美好的，我们应该珍惜童年。
糖豆豆读后感篇5
?窗边的小豆豆》讲述了一个小女孩的真实故事，这个小女孩名叫黑柳彻子，别人都叫她小豆豆。
小豆豆是个很调皮的女生，在一所学校读半学期，就被退学了。小豆豆退学后，妈妈把小豆豆送到了巴学园，这座学校很奇怪，巴学园的教室是用一个个不用了的电车做的。校长是第一个听小豆豆说四个小时话的人，没有一丝不耐烦。午餐，校长就会问：“大家都带了山的味道和海的味道了吗?”校长这样说的山的味道，海的味道，其实是想让同学们不偏食，营养更全面。巴学园的更是不同，他们可从自己喜欢的课开始上。巴学园的上午，如果把课上完了，下午大家就集体出去散步。夜晚，还在大礼堂里支起帐篷来“露营”，听校长讲旅行的故事。
小豆豆在这个学校过得很快乐，还交到了一个很要好的朋友，他的名字叫做：泰明，可是不幸的是泰明死了，小豆豆的另一个“朋友”——洛基，也死了。这两件事成了小豆豆在巴学园最难过的事情。
当然，最有趣的事要数他们的暑假期间了。有一次，巴学园的小林校长，带着全校五十名学生出外去野炊，小豆豆的妈妈帮小豆豆准备了一些东西。在野炊的地方，小豆豆学会了如何烧菜，如何在野外生活。当小豆豆上完二年级时，美国和日本发生了一场激烈的战争。在一天平静的夜晚，从一架飞机上投了几枚炸弹在巴学园里，巴学园摧灭了，把小林校长的一生心愿和心血烧毁了。
读完《窗边的小豆豆》，我想其实天下没有坏学生，每个孩子生下来都是一样的，只是某些学生生性好动罢了。学生喜欢自己的老师，才会愿意接受她的。所以，我想做老师童真一点，像个孩子一样，与我们同欢乐，共悲伤，和我们一起感受成长的快乐，和我们在追索中一道前进，是我们学生梦寐以求的、最好不过的事了。
糖豆豆读后感篇6
读了《窗边的小豆豆》后，我深受感动。
小豆豆在学校很调皮，经常把书桌开开关关；把笔记本、文具盒、课本等一样样拿出来，再一样样放回去……就这样，小豆豆就被学校开除了，但小豆豆自己却不知道。
一次机会，妈妈带着小豆豆来到了一个“特殊”的学校——巴学园，小豆豆高兴极了，就可以天天和电车见面了。在校长室，小林校长认真地听了小豆豆4个小时的话小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人。在巴学院里有着和别的学校不同的学习方式、学习环境和方式；有着能让同学们接受的校规；还有一位温柔的校长；这里简直不是学校，而是一个孩子们的天堂。
小林宗作是我遇见的一个最能了解孩子的校长。他利用长着绿叶的树做校门和围墙、他用废弃的电车做教室。每天中午让孩子们品尝到“海的味道、山的味道”；吃饭前要唱那首改编的《饭前歌》；学完后还可以散步；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，让孩子们看到电车的到来；在礼堂里露营；晚上让部分同学装妖怪，试试同学们的胆量。让孩子不知不觉地养成良好的习惯，学到有用的知识。
看完这本书时，我想了想：我们国家为什么没有这样的学校呢？如果我们的老师都想小林宗作一样，那该多好啊。多希望家长和老师们用小林宗作的方法来我们，以我们孩子喜欢的方式来爱我们。
糖豆豆读后感篇7
不知从何时起我变成了两个人，一个是大人，一个是小孩。可是呢小豆豆让我改变了，小豆豆真是个既可爱又淘气的小女孩，她的话很多，而且在以前的学校里玩抽屉、跟宜传艺人打招呼，让宜传艺人给她们表演节目，最后小豆豆的妈妈知道了这件事让小豆豆到巴学园去上学，但是小豆豆的妈妈并没有告诉小豆豆，怕小豆豆伤心!我感觉小豆豆是一个好笑又淘气的孩子，她在她们班里最好玩，最调皮，但是也最讨人喜欢。以为她热情，爱帮助人，又很聪明!她虽然很调皮又很淘气!但是大家还是很喜欢和她在一起上学，在一起玩，感觉和她在一起很快乐!巴学园的校长很有爱心，又很古怪，游泳不让孩子们穿游泳衣，教师是一个电车，真是太古怪了，在那里孩子们想上啥课就上什么课，想要干什么就干什么，但是只有一点就是要安静，我可不想上这样的学校，我也是个爱说话的和小豆豆一样的小姑娘!我感觉上学就应该有上学的样子，玩的时候就玩个痛快!小豆豆的妈妈很善良，小豆豆做错事情偶尔说说小豆豆，不是每次都说小豆豆，而我在家每次做错事情妈妈都批评我，我很羡慕小豆豆，但是最好以后不做错事情，免的`又听妈妈的唠叨和批评，但是有时候妈妈也说，错误了一次就长了一次记性，以后就不会犯错误了!小豆豆的班里的同学也很好玩，那一次试胆量的时候，他们班里的男生要当妖怪，结果呢，他们把自己都各自吓了一跳)小豆豆的班级真是个快乐的大家庭，他们在一起真快乐!大家很和睦!我们应该向他们学习，不要闹矛盾，不要吵架，要团结!
小豆豆真是个好玩的小姑娘，更有个幸福的家!我也和她一样有一个这样幸福的家庭，也有一个这样的学校，我还是很佩服小豆豆!我想小豆豆长大了一定很可爱，很漂亮，也很有本事!因为小豆豆生活在一个有爱心的家庭，和一个特殊的学校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
糖豆豆读后感篇8
小时候就曾经看过《窗边的小豆豆》，那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力；让每个孩子都能健康快乐成长，有着独特模式的巴学园曾经让我非常向往。
今天，当我以一名小学教师的身份，再次读这本书的时候，我有了新的想法和体会。这本书讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
小豆豆是幸运的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”小豆豆还有一个很幸运的地方是：她有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。
如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种。每个工作者和家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是孩子的出发点。 “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小林宗作老师如是说，作为一名小学工作者，关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是我们的奋斗目标 。 杭州四季青小学 方淑珍
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