写好演讲稿后，我们能够在演讲时更好地控制语速，提高演讲的感染力，演讲稿通过情感的渲染，演讲者能够更好地吸引听众的注意，叁五范文网小编今天就为您带来了沙龙会演讲稿6篇，相信一定会对你有所帮助。
沙龙会演讲稿篇1
各位女工朋友们、姐妹们：
大家晚上好！范文先生版权所有
今天我们共同在这里欢聚一堂，举办首届“女性沙龙”，这次活动是我处女工委和处文联联合举办的一次活动，是我处开展的“20xx激情夏日文化月”活动中的一个重要内容，目的是为了给大家提供一个互相学习、交流、娱乐的机会，希望大家珍惜机会，抛开工作、家庭的压力和包袱，投入到活动中来。
下面请大家自我介绍，首先从左边开始，请大家依次介绍一下自己的工作单位，从事的工作......
也感谢一下参与并服务今天活动的三位男同志：
同时感谢书记的参与，因为有书记从政策和环境上的支持和关怀，才使我处的'女工工作蒸蒸日上，才使我处获得全国先进女职工集体光荣称号。
让我们以热烈的掌声再次感谢刘书记。
首先请刘书记讲话
书记讲的好不好？
好，现在请书记为大家演唱
为了谁（榕树下 可爱的西沙）
一、现在请处女工委主任为大家《祝您平安》
二、长庆七中演唱《采油一处 我心中的骄傲》
三、离退休管理站为大家表演《洗衣舞》
四、机修公司诗朗颂
五、小合唱
六、现代舞《看我72变》范文先生版权所有
合唱或请 领唱 大家一起唱
沙龙会演讲稿篇2
各位老师：
大家好！
前几次的推手沙龙学习让我学到了很多，在此向老师们表示衷心感谢！今天我同两位师兄，应邀在这里同大家交流体会，不到之处请大家补充，不当之处请大家包涵！
我们这里是太极推手沙龙，不知道大家考虑过没有？到底什么是推手？
我们都知道，太极拳练习（在其他基础练习除外的前提下）有两个范畴，一个是套路练习，另外一个就是推手练习。
有一句老话，我们认为是打拳的根本原则，那就是打拳如走路。基于此，我们可以试着对套路和推手做个定义。
套路练习是在假设的障碍中走路练习时需要眼前无人似有人，推手练习则是在实际的障碍中走路练习时需要眼前有人似无人。
推手练习需要眼前有人似无人，也就是去寻找无障碍的感觉，以调整自己适应障碍的能力，从而提高自己的推手水平。
因此两个人在练习的时候，一个是在提供障碍，一个是在障碍中完善自己。完善的内容包括，无限包容的状态，锐意进取的心态，全方位变通的技术以及承受一切的形态。基于这种练习方法，相互变换角色，则两个人的水平将不断提高。
其实推手就像磨刀一样，推手的双方一方是刀，一方是磨刀石，在进退转换的过程中不断更新着自己。
我们不难从这里面得到启发，磨刀和用刀是完全不同的两个状态，磨刀的对象是磨刀石，需要用平静感恩的心态对待。感恩是因为对方的帮助自己才能得到更新。没有输赢感，只有自我完善的意识，因此，我们应该确确实实将推手归到练习的范畴。
我们常常把推手比作生活，它的根本内容是包容，承受，变通和稳定。
包容心和进取心同时存在，承受力和离心力同时存在，变通性和中定性同时存在，稳定美和舒展美同时存在。真诚是一切交流的根本，缺少真诚将最终失去一切。
太极拳经典里有一句话是这么说，仔细留心向推求，屈伸开合听自由在被推的时候，常常问问自己自由吗？自由是我们通过锻炼后的最终追求。
生活如此，推手亦如此。
吴式太极拳师傅瞿兴华老师，总结了四句话来诠释他对推手的理解，我在这里同各位老师分享。这四句话是：来者不拒，去者不留，真诚相待，来去自由。
我们通过推手练习，自己将渐渐地得到完善和更新，逐步将自己塑造成为一个真正的不碍事、不惹事、能容事、不怕事的人。
谢谢大家！
沙龙会演讲稿篇3
各位朋友们：
大家好！
大家能来这么多人，真的非常感谢大家，猎猎寒风确实挡住我们对文学的热情。我们是志同道合的人，也是志趣相投的人。小小的文字把我们聚在大窊山下，聚在清荷公园，聚在林溪饭庄，聚在这个零下20多度的冬日里。“偷得浮生半日闲。”我们坐在这里，喝着浓浓的茶，听着优美的音乐，我们一起谈读书，谈文学，谈写作。真的，我是非常激动和感动的，五寨的文学沙龙是新媳妇上轿——头一回，但我觉得这才是刚刚开始，以后还会有好多回，无数回。我们感谢晓林给我们提供这么优雅安静的场地，也感谢老前辈们和同辈们这么给力，一呼百应，这不是我有多大魅力，这是文学的魅力，这是大家对文字的挚爱，是那种爱让我们有缘相逢，让我们凝聚在了一起。我们文学沙龙的主题是：“讲讲我最得意的一篇文章”。大家随便谈，把大家的写作想法和看法都说说。集思广益，让我们五寨的作者拧成一条绳，同心协力，共同学习，共同进步，首先我说说我对文学的几点看法。
第一，感动的文学才是好文学。不少文学作品，看后干巴巴的，如同嚼蜡，看后过几天也就忘记了，但有的作品看后让人泪流满面啊!读路遥的《平凡的世界》当看到晓霞之死的时候，那是泣不成声啊!那会儿正好高考落榜，已经补习一年，母亲以为我是为高考落榜而哭，其实我是哭田晓霞，哭一个路遥作品中虚拟的一个人，但就是这个虚幻的人，哭的我眼睛都肿了，也正是少平和少安那种不屈不挠的精神，让我又有了补习的念头，问师母借了300块钱补习费，继续补习。看霍达写的《穆斯林的葬礼》，看到新月之死哭过，读余秋雨的《长者》我哭过，读陈忠实的《白鹿原》读到小娥的死，我哭过，读师母的《父亲》哭过，读岳占东的《母亲》哭过，正如孙莱芙说，写《继父》的时候，那是一边写一边哭啊，不是文章感动了他，而是那活生生的人感动了他。在父亲去世一周年的时候，我写《父亲》，那也是嚎啕大哭啊!还有写《今生做兄弟》，写《喜喜》，我都是泣不成声，这三篇文章倾注了我的泪水，也感动了许多读者。我觉得文章要想感动别人，自己先感动，自己先流泪。晓林小时候也是坎坷艰难，她的《生辰》、《母亲》、《哥哥》写的特别有真情实感，我觉得她也是哭着写成的。特别是在《生辰》中看到那个哑巴的时候，我心头一热一热的。
第二，文学一定要有趣味性。我喜欢有趣的文章，比如我写了大量的五寨小故事和历史小故事，我感觉非常有趣，写着写着就想笑。五寨小故事有：《寇五子背鼓》、《三捣鬼》、《缝狼皮褥子》、《常遇春的传说》、《栓栓和黑眼眼》、《童忠的传说》等。历史小故事有《火烧庆功楼》、《蔡琰救夫》、《韩信折寿》、《年年岁岁花相似》、《大观通宝》、《龙门赛诗夺锦袍》等，无心插柳柳成荫，这些文字加起来也有5万多字，感觉就是有趣，就是好玩，以前的前辈靠口口相传，我怕把这么有趣的故事传没了，就想把他写下来，让后代也能看到这些有趣的故事。王老师的《二大美人》就非常有趣，把贫瘠的农村那种嬉笑怒骂一下子跃然纸上，而且一写就是十万字，值得敬佩。
第三、我们该写什么?那要看我们熟悉什么?由于我们的学识和阅历有限，写的文章都有其局限性，那么我们每天早上起来该写什么?我觉得这要因人而异，我写了许多农村题材的文章，写光棍那种苦，写看不见东西和听不到声音的人的那种难受、写残疾人的艰难，我写了大量的农村题材的文章《这些姑娘都是我媳妇》、《打平伙》、《事在人为》、《好事连连》、《丢了一尊佛》、《老嫂如母》、《女孩第一次去俺家》，这些都是我亲生经历或我身边人发生的'事情，没有半点虚假，感觉那些人是鲜活的，栩栩如生的。因为我在农村生活了几十年，我对那片热土太熟悉了。假如我没有写的东西，我就写读书笔记，写读后感，从书中找灵感。不能行万里路，我们就读万卷书，我的读后感在《神州》发表了好多篇，这是我没有想到的。我们要写最值得写的人，写最值得尊敬的人。只要多读书，怎么会没有写上的呢?
第四、写文章必须自己摸索。该走的弯路必须走，别人走的路不一定适合我们，必须有一个自己摸索的过程。这个过程如同我们学书法，练习书法谁也替不了我们，谁也帮不了我们，否则写出来的东西会轻浮张狂，无厚无实，沐猴而冠。李恒大爷说的好：文章好不好，看它能不能入中学课本。是啊!这个标准我们几个人能达到?就是让我们入还怕丢人哩!李大爷写过《大窊山》、我们学校张明霞老师写过《南山南》，我写过《爬大窊山》、《再爬大窊山》，都是大窊山，这么多人写，证明我们对这座山的热爱，李大爷写的深刻，他在文章中说：山西人是不稀罕山的，拿我来说，生在这座山下，长在这座山下，一生一世很少离开它，所以平素对它不大在意。当近老始衰，病魔袭扰，脑子里开始闪现“归宿”时，当觉人生恍如一梦，梦残将醒，回过头来，对朝夕厮守的大山品读一番，更加深了对它的感受。是啊!大窊山就如母亲一样，若干年后，我们都会回到母亲的怀抱。母亲是慈祥的，母亲是可爱。
第五、文学一定要有思想性。文学是心灵之间的对话，所以思想性重于文字功底、表达方式、谋篇布局等。但也不是说不重视这技巧与功夫，只是说思想是统帅，是领袖。必须有一个高尚的、健康的“三观”，方可“入围”真正的文学圈子。我第一篇上《神州》的文章叫《我想踢球》，其实，在这之前，我已给《神州》投了几年的文章，为什么单单这篇，被编辑看中，我后来明白了，一定是和编辑有了某种共鸣吧!这是一个发生在我身边的真实事情，我的一个学生，想踢球，母亲死活不让，怕耽误学习，结果这个孩子离家出走，现在已经辍学。要是母亲让他踢球，或许他就不会离家出走，不会辍学，会踢球学业两不误呢!看着他渴望踢球的眼神，还有他辍学离开学校时的那个背影，我的心真的好痛。这篇文章贴近生活，反映了大多数家长的心理，也反应了现在的应试教育的一些现状。所以意外就被编辑选中，入了国家级刊物《神州》。
第六，文学要有其独特性。不仅是指文采，其内涵与深度也决定质量。没有独特性就根本激发不出大家心中的潜在的共鸣，是不会引起大家的关注的。就如师母写的《扎蒙花》，扎蒙花那不是单纯的花，那是讲了一个如扎蒙花一样高贵的灵魂。这个题目选的的好，选的妙，写别人从未写过的。还有石老师写的《糜麋赋》，《离离原上草》《老屋》真的，题目就特别新颖独特，梁老师上次讲的好：不要用物来看物，要把物看成人，注入灵魂，万物皆有灵。不要孤立地认知事物，学会找毫无关联的事物之间的本质关联。《离离原上草》，它的主题思想就是我们老百姓就是一把草，一把野火烧不尽，春风吹又生的草，是一把顽强拼搏，郁郁葱葱的草，没有这把草，再多姹紫嫣红的花儿又有什么意思。石老师他要读多少书，走过多少地方，有多少历练，才能写出这样的文字。正如朱老师所说，一定要把文章格局放大，别老停留在儿女情长上，是啊!格局就是视野，要站在一个制高点看问题，分析问题，“会当凌绝顶，一览众山小。”就要这个感觉。张若虚的《春江花月夜》为什么被誉为孤篇压全唐，他不是站到山顶写的诗，他站在了宇宙上：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初人?人生代代无穷已，江月年年只相似。”江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人?人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。这是通过月亮跨越时空隧道啊!还有王勃的《滕王阁序》，我觉得他最美的句子是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，但最值得深思的诗句子是结尾的那几句诗：“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。”那个“空”字用的多面妙不可言，他也是站在了宇宙高度写的诗。让人百读不厌。
第七、文学没有那么复杂。文学是平凡的，但文学又是非常值得敬畏的。只要我们能静下心来写，就能写出文章。就如石德生老师在四期《清涟》刊首语——《写作，本是平常事》，他说：写作就如同穿衣吃饭一样，是最平常不过的事。写作也不应有利益羁绊和功利的算计，只是有话要说而已。写作也不必赶时髦，说假话，那终究算不得写作。写作的本质是自心的表达，是有感而发，无病呻吟不是写作。
第八、写文章之艰辛。有人说：文学是世界上最出力不讨好的事情。是啊!没东西可写，让人烦恼，有东西写，又写不好，让人烦恼，写出文章，每人搭理，让人烦恼。在文学创作中，说废寝忘食并不过分，说呕心沥血也并不夸张。没写过文章的人是难懂其艰辛的。站在岸上的人，难以体会水中波澜的，光环的背后隐藏了多少绝望、无奈与歇斯底里，多少人理解我们?我们又能有几个知音?
第九、文学一定要真情。柳永写的《雨霖铃》为什么让人传诵千年?“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!”词中用的最好的一个字就是这个“晚”字，是古人晚上去送人吗?不，那是从早晨送到晚上啊!到了晚上都“执手泪眼”送不出去啊，可见其真情真爱。其实，我是一个非常喜欢诗歌的人，对诗歌充满了敬畏。
最近我读木心的书，他的那首《从前慢》真的好别致：记得早先少年时，大家诚诚恳恳，说一句，是一句。清早上火车站，长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气。从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。”这是诗吗?又像几句很平实的话，但就是令人有所感悟。不知道哪里好，感觉就是好。木心说：“文学是可爱的，生活是好玩的。”文学真的可爱之极，希望我们的文友们诚诚恳恳多读书，多写作，从文学中收获那份宁静、从容、高尚、善良和超越自己的力量，让我们的文学沙龙凝聚力量和智慧，争取在若干年后，我们脑子里装满了书籍，我们也有自己的精品文章，每人能有自己的著作出版。让我们的文学可爱起来，让我们的生活好玩起来。“偷得浮生半日闲。”我觉得今天这半日，是最有意义的半日，希望大家都能有所收获。谢谢大家。我就说到此，讲的不好的地方，请多多包涵。
沙龙会演讲稿篇4
在过去的五年里，教育科研渐渐成为学校发展的内生动力，教育科研渐渐成为教师行走的姿态。在过去的五年里，学校教科研捅破了项目研究的天花板，打破了高层次平台的瓶颈制约，实现了若干重要突破，刷新了校史新记录，部分项目在全市率先。
五年来，以市二小名义发表的.，知网可查的论文数量分别为：20xx年65篇次，12年48篇次，13年53篇次，14年62篇次，15年62篇次。教师发表论文的层次及质量显著提升，《人民教育》《江苏教育》《江苏教育研究》《江苏教育报》等权威教育媒体不再遥不可及，对学校办学理念的提炼、教学主张的系列表达，均彰显出教育研究的深度与个人对教育教学的哲思。
五年来，我们获得了1项全国规划规划重点课题，1项江苏省教育规划重点项目（已结项），2项江苏省教育规划立项项目，5项江苏省教育学会科研课题（已结项4个），2项市教育局项目，4项市教育规划项（已结项2个），9项市教育学会科研项目（已结项7个），40项区级规划、科研项目。学校成为全区小学省级规划课题立项、在研数量最大的学校。11月份，学校刚刚被指定推荐为长三角科研先进单位。
五年来，学校3位老师出版个人专著，公开出版4套校本教程。一套校本课程获省二等奖。
五年来，省内品牌教研论文竞赛获得突破，朱红玲获得了14年度师陶杯论文竞赛一等奖；教师教学基本功竞赛实现突破，张卫获得15年省体育基本功一等奖；教师课堂教学竞赛捷报频传，助力青年骨干教师快速成长。
五年来，学校校本教研活动扎实高效，名师工作室引擎作用显著，校本研修品牌特色鲜明，成为亮点，在全市引发关注。
新的一年，我们将继续在学校行政的正确领导下，在课题成果转化、教师博客建设、教学论文写作、基本功训练、有效教研推进等方面做实做细，催动教师专业发展从自发走向精准，努力实现以科研的力量提升教育教学质量，力争取得更好地成绩。
沙龙会演讲稿篇5
今天，很荣幸我能在这里发言。记得上周二的全体会上，当韦校长亲手把首席班主任的聘书发到我手里的时候，说了一句话“以后的担子更重了”，当时我心情很复杂。一方面，这是对我以往班主任工作的一种认可，因而感到欢喜;另一方面，这其中更多是信任与责任，因而又诚惶诚恐。人生当中总有很多面临挑战的时候，这也是一种挑战，不是跟别人而是跟自己挑战。与其过分担心倒不如全情投入。所以我今天发言的题目是“带着信任远航”，就是希望自己在挑战中能够更加成熟。
张彦旭主任告诉我发言的内容为介绍自己的经验，担任班主任的这些年来经验谈不上，“教训”倒是有不少。今天，在座的班主任们中比我年长的有经验的不在少数，我就班门弄斧来说说自己的一些教训吧，也希望能让咱们的.年轻班主任少走些弯路。
一、心要让你听见，爱要让你看见——做好师生有效沟通
担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。xx届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷!这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢!后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的xx届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说“一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。
二、我不要躺着也中枪——恰当处理好个别学生家长问题
躺着怎么中枪?这是网络的流行语，百度词条中的解释是“自己什么也没做，没招惹别人却被别人言语给打击了。” 接下来，我谈一下，如何处理好与问题家长的关系，如果不研究方法，恐怕真的会躺着中枪呢!很多班主任都会有和我相同的“遭遇”，家长会上被家长围着让你给分析孩子的不足，结果如实的把表现向他汇报了，有的家长他回到家添油加醋以此为说辞训斥孩子，口口声声你们班主任说你怎么样，这样一来势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的师生信任险些毁于一旦。
也有的家长会向你求助，譬如家长给买了高级智能手机在得知孩子因玩手机影响学习后(其实这是必然的，难道他自己想不到吗?这只是家长对孩子一向溺爱表现之一罢了)却让咱们班主任想方设法没收，让咱们做“恶人”。当面对这种情况的时候，通常我只好口头答应，但没收手机和学生“硬碰硬”的确是一件令人棘手的事。诚然，个别家长在孩子成长的过程中，由于种种原因导致管教无效或是沟通上存在一定困难因而求助于班主任，我很理解这些家长的心情，但是如果假借班主任之名管教训斥孩子是不会收到理想的教育效果的。
在一次和学生家长的交流中，她跟我说，现在孩子大了不好管，有时候说了不爱听就不理我了，过不了两天就好了。你们班主任在教育的时候也特别注意方式方法吧，因为你们管那么多人，不可能像家长每天都“二对一”。受此启发，我开始思考，后来在家长会上跟家长们这样讲，第一，感谢家长对我的信任，如果您发觉孩子有什么异常请及时跟我交流，我会尽心竭力的协助您教育好孩子。第二，建议您在家里教育孩子的时候，多以鼓励为主，孩子确实有错的话就直接批评。这样可能会有矛盾，但您与孩子朝夕相处化解亲子矛盾要易于师生矛盾的化解，因为孩子如果一旦和老师对立起来，我们的工作就很难做了。实践证明，对于个别问题家长还是收到了比较理想的效果。
今天受时间所限，先谈以上两个方面，本人水平有限，今后要加强理论方面的学习，努力朝着班主任专业化方向迈进。在此，衷心的感谢一直以来帮助爱护我的各位同仁，衷心希望多提宝贵意见，也希望今后我能和各位在班主任成长的道路上一起研讨、一起进步。谢谢大家。
沙龙会演讲稿篇6
尊敬的各位老师：
大家下午好！
?致青年教师》是五月分读的。接到来参加活动的通知后，就根据自己的批注重温了一遍，刘芬老师通知说，要找出关键词，依据这本书对我的触动比较深刻的几个方面，我汇总的关键词是“慢”的教育，理想教育，爱的教育。在爱的教育中，主要涉及尊重和人性化教育两方面。
对于“慢”的教育，吴非老师在书中提出，教育的重要特征是慢，教育是一门慢的艺术。他说，学生的成长，教师的成长，教育的发展，是有其规律的不可拔苗助长，不可急功急利，要静下心，慢慢来。对我触动比较大，不仅仅是这一理念，更主要的是由此的反思：对于性格比较顽劣的学生，我们是否也应该拥有这种慢的理念呢？有时，我们都会抱怨，说了一次次，怎么就不见好转呢？静下来想想，学生的淘气和玩劣，绝非一日之功，仅靠几次的帮助，几次的批评，几次的关注，恐怕很难奏效，我们需要的除了不泄的帮助之外，是不是还应该给他转变的时间呢？要静观其变，更要慢观其变。
再说理想教育，吴非老师在“让学生喘口气，好吗？”一节中，开头就描述了他理想的教育“在早晨的阳光中，他们哼着歌向学校走去，有时会停下来看看太阳，学生也会经常性的向老师提出有意思的问题，课堂中经常会有欢乐的笑声.......”等等，不知道大家心中向往的'理想的教育是怎样的，我所向往的理想的教育大体如此，就如行知小学一样，我希望孩子们学习的同时，能有更多接近自然，实践生活的机会，在完成学习任务的同时，也能收获一些对生活的感悟和体会，能享受到他们在不同年龄段中应该有的开心和快乐，促进智商情商的同步发展，而不是我们现在重智商而轻情商的状况。当然，这里的情商主要指得是实践的能力，品德的发展，习惯的培养对生活诸多因素的观察理解体验感悟的能力，以及人际交往的能力等。我就希望我的学生和孩子，可以轻松的快乐的自如的学习生活，拥有他们童年该拥有的知识快乐、和体验。希望我们能让理想的教育走的更近些。
爱的教育，包括尊重和人性化教育。读完此书，让我记忆比较多的，应该是作者在与学生的沟通和交流中，对学生的尊重和人性化的教育。比如“你愿意到我的办公室来玩吗？”以这种信任尊重学生的姿态，和学生交流应该优于“下课到我办公室来一趟”要好的多！再如“尊重学生的参与权”“等一会，让他把话说完”“我可以读你的作文吗”等等，都体现了对学生的尊重和信任。人性化管理的一个特例是“作业未必用统一标准”，说的是第五个未诞生的76分，给予处于学习“停滞期或迷茫期的”学生一个高一点的分数和评语，以此给予学生自信和动力，远胜于属实的分数和以及属实分数带来的沮丧吧，毕竟学习的心态比学习的成绩更重要，成绩代表一时，而心态将会影响长远学习！
以上是对于关键词引发的思考，刘芬老师对于本次活动还有一个要求，就是说老师应达到一个怎样的高度，我还真不敢妄言，但要说一说自己的目标，我倒是觉得更简单明确一些，我的目标应该就是通过多学习，多思考，多读书，多提升，力求让自己成为一个更适合理想教育，更适合学生成长的创新型教师。因为要拥有创新的教育，就必须有创新的的老师。
最后，还想和大家分享一个给我印象很深刻的章节“吃完最后一根面条”，很敬畏故事中，学生在面对羞辱时，掷地有声的反击和坚强的意志，我觉得，这个故事值得给小学中学的学生们分享，对当下学生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是很好的启发和教育。
以上内容，不足之处，敬请见谅！谢谢大家！
?活上照顾好他。
今天在曹老师和各位家长朋友面前，真是班门弄斧，欢迎大家多指正。谢谢大家！
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