对党忠诚是党员干部的首要政治品质。党员干部既是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。

现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。党员干部要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。要从小事做起，从衣食住行做起，不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象。

两学一做100问心得体会篇2

静下心学。结合岗位实际制定个人学习计划，开列读书目录清单，收集“两学一做”应知应会读本，撰写读书笔记和学习心得，抓实抓细自学效果。组织党政“一把手”讲专题党课，组织点评讨论和提问辩论，搭建学习交流、观点碰撞、成果融合的平台，以讲促学，防止读死书、讲空话、照搬抄和学习流于形式走过场，巩固提升学习成效。

摆进去转。立足“三转”要求，坚持问题导向，通过自己找、领导点、群众提、互相评等方式，分析排查越位、错位、缺位等工作职能转变不彻底和办法不多、措施不实等工作方式转变不到位以及激情不足、标准不严等工作作风不过硬方面的突出问题和薄弱环节，面对面提出个人在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，做到红脸出汗排毒。拓宽监督渠道，通过公布监督电话、举报邮箱以及发放监督联系卡等方式，将党员领导干部的生活圈、社交圈置于身边干部群众的监督之下，规范约束党员领导干部“八小时以外”的言行举止，通过抓细节、抓节点、抓关键环节，加强干部队伍建设，适应新形势对党员的要求。

沉下去做。结合“两学一做”学习教育，针对群众关注、反映强烈、利益攸关、问题多发的热点领域和关键环节，开展“严查群众身边的‘四风’和腐败问题”宣传动员和专项纪律检查，深入镇(街道)村(社区)及学校、医院、行政审批、服务保障等单位走访调研，综合运用点题汇报、个别谈话、查阅资料、信访受理、电话查询、问卷调查等方法，主动贴近群众收集问题线索，听取意见建议，以作风建设、服务为民实际成效取信于民，推动党风廉政建设落实到基层。

两学一做100问心得体会篇3

认真学习，丰富头脑，提高理论素养。

学习党章党规，加强党性教育。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。学习系列讲话，强化理论武装。要炼就金刚不坏之身，必须用科学理论武装头脑。加强思想政治建设，必须强化理论武装，不断深化系列重要讲话的学习，以之武装头脑、指导实践、推动工作。系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。

学习典型案例，受警醒学榜样。通过反面典型警示，有助于党员、干部防微杜渐拒腐防变。党员、干部要自觉参加现场警示教育，吸教训、受警醒、明底线、知敬畏，加强主观世界改造，主动在思想上划出红线、在行动上明确底线。

两学一做100问心得体会篇4

按照县委开展“两学一做”学习教育有关部署安排，6月12日，副县长余剑到袁家溪乡讲了题为“深学笃行，扎实开展学习教育”的专题党课。机关党员和村“两委”班子成员32人聆听了党课。

在专题党课上，余剑重点从“两学一做”学习教育的重要意义、内涵、要求和途径等内容，对开展“两学一做”学习教育进行了讲解。他强调这次学习教育不是一次活动，不分批次、不设环节，而是融入全体党员干部经常性的学习教育。并提出五点要求：一是坚持领导带头。领导干部要以身作则，当标杆、作示范，以上率下。二是坚持从严要求。要把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿学习教育始终。三是坚持因类施教。要紧密结合实际，分门别类找准问题，切实增强针对性和实效性。四是坚持问题导向。要坚持向问题“叫板”，把问题意识、问题导向贯穿学习教育的全过程，把发现问题、找准问题、解决突出问题作为这次学习教育的出发点和落脚点。五是坚持转变作风。要以学习教育促作风转变，落实全年目标任务。

听取党课辅导报告后，党员们纷纷认为此次党课内容丰富，在今后的工作，以“四讲四有”为标尺，自觉做到修身立德、风正行远，积极主动创业干事，在精准脱贫上躬身实践，担当作为，为建设袁家溪乡做出新的贡献。下一步，袁家乡机关干部将在“七一”前深入对口联系村，结合开展95周年纪念活动，集中作1次党课辅导报告。

两学一做100问心得体会篇5

在“两学一做”中增强“四种意识”，需要明确为什么要学。开展学习教育是应对挑战的必然要求。当今时代，思想观念和价值取向日趋多元，社会思潮风云激荡，中国共产党在13亿人口的大国执政，面临着众多考验和挑战，必须管好党、治好党，始终保持党在思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致。

经过这几年从严管党治党的实践，党员干部整体素养和作风都得到了加强，精神面貌也大为改观，但一些问题依然存在：有的党员理想信念模糊动摇，精神空虚，甚至热衷于封建迷信活动;有的党员党的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律和政治规矩;有的党员宗旨观念淡薄，精神不振，利己主义严重，工作消极懈怠;有的党员道德行为不端，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费。开展学习教育可有针对性地解决这些突出问题，从而使广大党员牢固树立“四种意识”。

在“两学一做”中增强“四种意识”，需要明确学什么、怎么学。党章是管党治党的总章程，集中体现着党的基本原理和政治主张，集中体现着集体意志和原则要求。把党章这个总规矩立起来了，其他纪律也就容易立起来。作为党员，学习党章、遵守党章、维护党章，是最基本的要求。只有把党章作为全党遵循的根本行为规范，从严治党才能落到实处。

在“两学一做”中增强“四种意识”，需要明确学习教育的目标要求。开展“两学一做”学习教育的实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。学是基础，做是关键。做合格共产党员，是学习教育的着眼点和落脚点。只有学做互进、知行合一，学习教育才有实际意义。党员是党的肌体细胞，党员合格，党组织才坚强有力。当前，党员合格的一个具体化要求就是增强“四种意识”。

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